목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 프로그램 개발이 필요한 이유
2. 현장에서 적용 가능한 프로그램 예시
1) 0~7개월 프로그램
2) 7~12개월 프로그램
3) 12~18개월 프로그램
4) 18~25개월 프로그램
5) 25~36개월 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아 프로그램 개발이 필요한 이유
2. 현장에서 적용 가능한 프로그램 예시
1) 0~7개월 프로그램
2) 7~12개월 프로그램
3) 12~18개월 프로그램
4) 18~25개월 프로그램
5) 25~36개월 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
외에서 책 읽기
이야기를 좀 더 흥미롭게 이해하고 책을 언재 어디서나 자유롭고 편하게 대하는 습관을 익힐 수 있다.
여러 가지 자연물을 종이에 붙이며 마음대로 꿈 본다.
창의적으로 표현해 본다.
책 읽는 장소에 관련 있는 주제 책, 종이, 크레파스
책 대출 해보기
도서관 제대로 즐기기, 다양한 책 알아가기, 책 대출 습관들이기
도서관회원증 만들기
보고 싶은 책을 골라 대출해 본다.
도서관 회원증
책과 함께 냠냠
요리활동은 아이에게 재료의 변화를 관찰하는 경험을 통해 과학적인 개념을 알려주는 좋은 기회를 제공한다.
음식과 관련된 책을 선정하여 간단하게 직접 만들어 본다.
음식 만들기 재료
종이접기
종기접기를 하면서 눈과 손의 협응력을 길러주고 소근육 발달을 돕는다.
이야기 듣고, 동화 속 캐릭터를 종이로 표현해 본다.
색종이
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아프로그램개발이 필요한 이유 및 현장에서 적용 가능한 프로그램 예에 대해 살펴보았다, 향후 더 나은 영유아 프로그램의 발전을 위해서는 영유아 특성상 부모와 함께 하는 놀이 중심의 프로그램을 개발 운영해야 하고 위와 같은 영유아 연령별 특성에 맞는 책 놀이 프로그램을 개발하기 위해서는 영유아 발달 및 놀이지도, 아동 문학 및 독서지도에 대한 전문적인 지식의 습득이 필요하다 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영옥, “어린이 도서관 영유아 프로그램 개발 및 운영에 관한 연구”, 청주대, 2011
- 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 강대석, “어린이집과 놀이방의 보육프로그램에 관한 비교 연구”, 대구가톨릭대, 2002
이야기를 좀 더 흥미롭게 이해하고 책을 언재 어디서나 자유롭고 편하게 대하는 습관을 익힐 수 있다.
여러 가지 자연물을 종이에 붙이며 마음대로 꿈 본다.
창의적으로 표현해 본다.
책 읽는 장소에 관련 있는 주제 책, 종이, 크레파스
책 대출 해보기
도서관 제대로 즐기기, 다양한 책 알아가기, 책 대출 습관들이기
도서관회원증 만들기
보고 싶은 책을 골라 대출해 본다.
도서관 회원증
책과 함께 냠냠
요리활동은 아이에게 재료의 변화를 관찰하는 경험을 통해 과학적인 개념을 알려주는 좋은 기회를 제공한다.
음식과 관련된 책을 선정하여 간단하게 직접 만들어 본다.
음식 만들기 재료
종이접기
종기접기를 하면서 눈과 손의 협응력을 길러주고 소근육 발달을 돕는다.
이야기 듣고, 동화 속 캐릭터를 종이로 표현해 본다.
색종이
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아프로그램개발이 필요한 이유 및 현장에서 적용 가능한 프로그램 예에 대해 살펴보았다, 향후 더 나은 영유아 프로그램의 발전을 위해서는 영유아 특성상 부모와 함께 하는 놀이 중심의 프로그램을 개발 운영해야 하고 위와 같은 영유아 연령별 특성에 맞는 책 놀이 프로그램을 개발하기 위해서는 영유아 발달 및 놀이지도, 아동 문학 및 독서지도에 대한 전문적인 지식의 습득이 필요하다 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영옥, “어린이 도서관 영유아 프로그램 개발 및 운영에 관한 연구”, 청주대, 2011
- 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 강대석, “어린이집과 놀이방의 보육프로그램에 관한 비교 연구”, 대구가톨릭대, 2002
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