본문내용
-S: 쨍쨍입니다.
-S: 꿀꿀입니다.
-S: 어흥입니다.
-S: 딸랑 딸랑입니다.
-S: 펄펄입니다.
9‘
★문제 PPT
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
활동하기
(전체, 모둠)
다른 상황에 적용
일반화 정리
-T: 네, 여러분이 세상의 동물이나 물건의 소리, 모습을 흉내 내는 말을 잘 맞춰주었어요. 다함께 동물농장노래와 작은 동물원 노래를 부르며 목소리를 되찾은 동물들의 노래를 불러봅시다.
◈ 정리
-T: 오늘 무엇에 대해 배웠죠?
-T: 네, 잘 말해주었어요. 이런 말들을 사용하면 말할 때 어떨까요?
-T: 네, 더 잘 표현하고 실감나고 생생하게 말할 수 있겠죠.
◈ 차시예고
-T: 다음 시간에 흉내 내는 말의 종류에 대해 알아보겠습니다.
-S: 네.
(다함께 동물농장, 작은 동물원 노래를 부른다.)
-S1: 소리를 흉내 내는 말입니다.
S2: 모습을 흉내 내는 말입니다.
-S1 : 잘 나타낼 수 있습니다.
S2 : 재미있습니다.
-S: 네, 알겠습니다.
5‘
2‘
★동물농장, 작은 동물원 노래
※ 판서계획
단원명 6. 느낌이 솔솔
학습목표 : 여러 가지 ㅎㄴ 내는 말을 알 수 있다.
학습활동 안내
[활동 1] 어떻게 흉내 낼까요?
[활동 2] 흉내 내기 시험을 치자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 흉내 내는 말을 알 수 있다.
상
흉내 내는 말을 5개 이상 안다.
활동 2
관찰법
중
흉내 내는 말을 2~4개 안다.
하
흉내 내는 말을 1개 이하로 안다.
-S: 꿀꿀입니다.
-S: 어흥입니다.
-S: 딸랑 딸랑입니다.
-S: 펄펄입니다.
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★문제 PPT
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
활동하기
(전체, 모둠)
다른 상황에 적용
일반화 정리
-T: 네, 여러분이 세상의 동물이나 물건의 소리, 모습을 흉내 내는 말을 잘 맞춰주었어요. 다함께 동물농장노래와 작은 동물원 노래를 부르며 목소리를 되찾은 동물들의 노래를 불러봅시다.
◈ 정리
-T: 오늘 무엇에 대해 배웠죠?
-T: 네, 잘 말해주었어요. 이런 말들을 사용하면 말할 때 어떨까요?
-T: 네, 더 잘 표현하고 실감나고 생생하게 말할 수 있겠죠.
◈ 차시예고
-T: 다음 시간에 흉내 내는 말의 종류에 대해 알아보겠습니다.
-S: 네.
(다함께 동물농장, 작은 동물원 노래를 부른다.)
-S1: 소리를 흉내 내는 말입니다.
S2: 모습을 흉내 내는 말입니다.
-S1 : 잘 나타낼 수 있습니다.
S2 : 재미있습니다.
-S: 네, 알겠습니다.
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★동물농장, 작은 동물원 노래
※ 판서계획
단원명 6. 느낌이 솔솔
학습목표 : 여러 가지 ㅎㄴ 내는 말을 알 수 있다.
학습활동 안내
[활동 1] 어떻게 흉내 낼까요?
[활동 2] 흉내 내기 시험을 치자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 흉내 내는 말을 알 수 있다.
상
흉내 내는 말을 5개 이상 안다.
활동 2
관찰법
중
흉내 내는 말을 2~4개 안다.
하
흉내 내는 말을 1개 이하로 안다.
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