문항제작자,문항제작시 고려사항,선택형문항,서답형문항

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목차

문항제작자의 자격

문항제작 시 고려사항

검사제작 절차 – 이원분류표

좋은 문항의 조건

선택형 문항 -진위형, 선다형, 연결형

서답형 문항 - 논술형, 단답형, 괄호형, 완성형

참고문헌

본문내용

1. 문항제작자의 자격

교과에 대한 충분한 이해가 있어야 한다.
교수·학습이론과 인지심리학에 대한 이해가 필요하다.
피험자 집단의 특성을 잘 알고 있어야 한다.
문항제작과 관련된 지식, 기술, 기능을 습득해야 한다.
검사이론에 대한 이해가 필요하다.
문항제작자는 고등정신능력을 지녀야 한다.
문장력이 필요하다.
다른 사람의 조언에 귀 기울이는 성품이 필요하다.
성별, 인종, 직업, 사회계층 등에 관한 편견이 없어야 한다.
풍부한 문항제작과 검토 경험을 가져야 한다.

2. 문항제작 시 고려사항

교육목표와 교육내용이 무엇인가를 정확히 알아야 한다.

피험자의 독해력과 어휘력 수준을 고려하여야 한다.

문항 유형에 따른 특징, 장단점, 복잡성을 고려하여야 한다.

피험자에게 미칠 수 있는 부정적 영향을 고려한다.


3. 검사제작 절차

측정내용을 정의하고 측정내용의 특성이나 행동을 규명한다.
검사의 목적을 구체화한다.
검사도구제작을 위한 청사진을 작성한다.
→이원분류표, 검사 소요시간, 문항 수, 문항 유형, 문항난이도 수준, 지시사항, 시행절차, 채점방법
검사제작을 위한 청사진에 따라 문항을 제작한다.
사전 검사를 시행한다.
사전 검사시행 후 얻은 문항 응답자료를 분석하여 문항과 검사의 질을 평가한다.
검사의 응답자료로 타당도와 신뢰도를 추정하며, 규준점수를 계산한다.
검사 사용설명서를 작성한다.

키워드

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