국어 교과서 수록 현대소설 교육의 실제 국어 上 - 1. 읽기의 즐거움과 보람 (2) 그 여자네 집

소개글

국어 교과서 수록 현대소설 교육의 실제 국어 上 - 1. 읽기의 즐거움과 보람 (2) 그 여자네 집에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정 소설 교육의 목표 및 소설 수록 단원 구성
2. <그 여자네 집>개관
3. 단원의 학습 목표
4. 지도상의 유의점
5. 내용 구성
6. 활용 방안
7. 실제 수업에서 느낀 <그 여자네 집>에 대한 단상
8. 다양한 활동

Ⅲ. 결론

본문내용

강제 징용 등 시대의 분위기를 알 수 있는 단어 중심으로 제시하고 학생들 스스로 조사해 오게 함으로써 배경이 소설에 미치는 영향을 알게 해보는 것이다. 그 다음에는 인물들의 행동을 조사하게 한다. 예를 들어 만득이에 대해 조사를 시킴으로 만득이의 행동이 소설에 미치는 영향들을 스스로 파악할 수 있도록 해보는 것이다. 그러면서 마인드 맵 등을 이용 인물간의 갈등과 사건을 직접 그려보게 함으로 소설에서 인물과 사건이 미치는 영향을 알게 한다. 이렇게 스스로 학습을 통해 소설의 전반적인 내용과 구성을 조사하는 과정에서 학생들은 소설을 만드는 법에 대해 조금씩 알아가게 되고, 이후 배경을 바꾼다던지, ‘만득이가 징용을 가지 않았다면?’ 등의 사건의 전환을 제시하고 새로운 글쓰기를 하게 함으로써 학생들은 능동적인 글쓰기 능력을 길러낼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 <그 여자네 집> 교육의 실제에 대해서 이야기 해보았다. 본문 1에서는 현 교육과정에서의 소설 교육의 목표에 대해 살펴보았고, 본문 2~6까지는 교사용 지도서에 제시된 <그 여자네 집>에 대한 교육의 실제를 제시하고, 그 내부에 필자의 의견을 조금씩 첨부했다. 그리고 본문 7에서는 그러한 지도 이론에 근거하여 실제 수업을 진행 할 수 있는가에 대하여 수업경험을 바탕으로 단상을 제시했다. 마지막으로 본문 8에서는 더욱 양질의 <그 여자네 집>교육을 위한 여러 가지 방법과 활동을 소개해 보았다.
7차 교육과정은 학생중심의 주도적 교육과정이다. 그에 따라 학생들이 스스로 학습하고 깨달으며 교사는 조력자의 역할을 해주어야 한다고 주장한다. 올해부터 7차 개정 교육과정 또한 등장하는데, 학생 중심의 교육이라는 큰 기조는 변하지 않고 있다. 필자는 본고를 통하여 소설교육의 현주소를 가감 없이 밝히고자 했다. 소설교육의 실제는 현장과 유리되어서는 안 된다. 지도서상으로 제시해 주는 목표와 실제는 소설 교육을 할 때 추구해야만 하는 당위명제이다. 하지만 현재의 교육 현장과 입시위주의 교육상황을 놓고 보았을 때, 효과적인 목표 달성이 어려운 것이 현실이다. 하지만 교사들은 주어진 상황에서 최선을 다해 교과 목표 달성을 위해 노력해야만 한다. 그것은 교사를 위해서도 아니고, 교육부를 위해서도 아닌 학생들을 위해서다. 더욱 양질의 교육을 하기 위해서 많은 논의들이 계속적으로 이루어지는 만큼 교사 스스로도 학생들과의 의견교류를 통해서 일반적인 강의식 내용 분석 수업과 학생 스스로 문학에 대한 눈을 뜨게 만들어 줄 수 있는 활동 중심의 목표지향 수업이 고루 이루어지게 함으로써 더욱 양질의 소설 교육을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
끝으로 다시 한 번 말하지만 논문 형식을 취하고 있으나, 논문이기 보다는 감정이 살아있는 글로 돌이켜 생각해 주셨으면 하는 필자의 마음을 헤아려 주시기를 이 글을 읽는 교수님과 학생 모두에게 부탁드리고, 읽는 이 모두에게 생각할 기회를 제공하고, 도움을 줄 수 있는 글이 되었으면 하는 바람을 갖고 글을 맺는다.
<참고자료>
1) 고등학교 국어(상) 교과서, 교육 인적 자원부
2) 고등학교 국어(상) 교사용지도서, 교육 인적 자원부
3) 서허왕, ‘교육연극을 이용한 수업 모형 개발’, 전주대학교 교육대학원, 2004.
4) 문정민, ‘학습자 중심의 소설 교육 방법 연구’, 경성대학교 교육대학원, 2006.
5) 홍은주, ‘학습자 활동 중심의 소설 지도 방안 연구’, 동아대학교 교육대학원, 2006.
6) 고명희, ‘소설 텍스트 활용을 통한 표현교육 연구’, 국민대학교 교육대학원, 2002.
7) 고경희, ‘창작활동을 통한 소설 교수-학습방법 연구’, 한국교원대학교 교육대학원, 2005.

키워드

국어 교과서 수록 현대소설 교육의 실제 국어 上 - 1.,   <그 여자네 집>개관,   실제 수업에서 느낀 <그 여자네 집>에 대한 단상