[기독교교육론] 기독교교육의 목표론 (목표의 필요성, 목표의 성격과 기능, 그리스도인 교사의 총괄적인 목표, 예수님의 총괄적인 목표, 영적 성장의 방편)

소개글

[기독교교육론] 기독교교육의 목표론 (목표의 필요성, 목표의 성격과 기능, 그리스도인 교사의 총괄적인 목표, 예수님의 총괄적인 목표, 영적 성장의 방편)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.목표의 필요성
2.목표의 성격
3.교육에서의 목표의 기능
4.그리스도인 교사의 총괄적인 목표
5.성경 이외의 총괄적인 목표
6.예수님의 총괄적인 목표
7.총괄적인 목표에 부속되는 목표들
8.영적 성장의 방편
Ⅲ. 결론

본문내용

은 복음을 다른 사람에게 가서 가르쳐 증거하라고 가르치셨다. 또 그분은 목표 성취를 위한 확고한 헌신을 보여주셨다. 하나님의 계획은 제자들이 그의 증인되어 땅 끝까지 나아가 복음을 전하는 것이라 말씀하신다.
7.총괄적인 목표에 부속되는 목표들
하나님의 사람으로 온전케 하며 모든 선한 일을 행하기에 온전케 하기 위하여 그리스도인 교사는 학생들이, 하나님이 그의 자녀들에 대해 가지고 계신 은혜롭고 영광된 목표를 이해하도록 해야만 한다. 그리고 모든 학생들이 개인적으로 예수 그리스도를 구세주와 하나님으로 영접하고 고백하도록 이끌어야만 하고 학생 개개인이 기독교적 생활을 영위하게끔 하나님의 세계 안에 확고히 서게 하고 그의 성장을 지도해야만 한다.
8.영적 성장의 방편
영적 성장의 방편에는 우선 예배로 그리스도인은 예배를 통하여 하나님께 가까이 나아가고 친교를 깨닫는다. 그러므로 교사의 핵심적인 임무는 학생의 헌신적인 생활을 일구는 것으로 수업과 교회 예배는 다같이 존경심과 감사와 사랑과 신앙을 일구어주는 것을 목적으로 훈련시킬 수 있는 기회를 준다. 하나님의 말씀을 적절하게 가르치는 것은 예배와 가장 강력한 연관을 지닌다. 참예배를 드리는데 익숙한 심령은 하나님의 말씀 훈계 위에서 성숙할 수 있다.
두 번째로 기독교적 인격의 완성으로, 이는 하나님의 사람으로서 선한 일을 행하는데 온전케 하는 것이다. 가르쳐진 진리가 학생들의 마음과 일상생활과 행동 안에 자리 잡지 않게 되면 교육은 헛된 것이다.
세 번째로 봉사인데 성장하는 그리스도인은 그의 주님을 봉사하고자 하는 열의와 준비를 항상 갖추고 있는 적극적인 그리스도인이다.
Ⅲ. 결론
예수교 장로회 총회 교육부에서는 교육목적을 ‘예수 그리스도 안에서 자기를 계시하시는 하나님의 실재와 구원하시는 사랑을 경험함으로 예배와 순종으로 그에게 응답하고, 나아가서는 자기를 알고, 우주와 자연 및 사회와 역사의 의미를 깨달아 성경 말씀으로 생활하며 그리스도와 같은 품격으로 성장함으로써 그의 몸된 교회의 선교와 연합의 역군이 되어 소망 가운데 하나님의 사랑과 정의에 터한 사회건설의 사명을 수행할 수 있는 능력을 발전시켜주는데 있다’고 한다. 주선애, ‘성서와 생활 교육과정지침’ , 예장총회교육부, p. 25
나는‘생명을 얻게 하고 더 풍성하게 하려고’(요10:10) 오신 예수 그리스도의 은혜의 삶이 기독교 교육의 목적이 아닐까 생각해 본다. 어떤 이론을 가르치기보다 형식적인 어떠한 교육을 시키기보다 생명을 얻게 하려 자신을 죽기까지 낮추시며 인간들과 함께 생활하시며 그들을 치유하시고 구원하신 예수님의 자세로 가르치는 것이 기독교 교육이 아닐까 한다. 모든 교육의 근본이고 머리가 되는 기독교 교육이 다른 교육에 흔들려 목표를 상실하는 것이 아니라 우리의 진정한 목표를 다시금 되새기며 전진하길 바란다.
참고 문헌
벤톤 이비, ‘기독교 교육 원리’, 박영호, 기독교 문서 선교회, 2003.
고용수 외, ‘기독교교육개론(상)’, 한국장로교출판사, 2000.
주선애, ‘성서와 생활 교육과정지침’, 예장총회교육부

키워드

기독교교육의 목표,   목표의 필요성,   목표의 성격,   교육에서의 목표의 기능,   그리스도인 교사의 총괄적인 목표,   성경 이외의 총괄적인 목표,   예수님의 총괄적인 목표,   총괄적인 목표에 부속되는 목표들,   영적 성장의 방편