역사과 내용의 구성 요소

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역사과 내용의 구성 요소에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

을 담아내는 그릇으로 나타날 수 있다. 마치 『역사교육의 이해』에서는 탐구방법이 역사 교육의 내용을 가장 잘 담아내는 방법인양 서술하고 있는데, 실제적으로 각각의 방법들은 나름의 장단점을 가지고 있다는 사실을 알아야 할 것이다. 중요한 것은 역사 교육의 내용과 교수자와 학습자 등 모든 부분을 고려하여 가장 타당한 방법을 선택하는 것이 중요하다는 사실이다.
이와 같이, 역사교육의 구성요소를 『역사교육의 이해』(109-120 p.)를 통해 알아보았다. 역사교육은 그 내용과 방법으로 구성되며, 그 내용은 일차적으로 인간사회를 대상으로 한다. 그러나 역사학이 특별히 관심을 보이는 ‘과거’는 그 자체로 우리가 알 수 없으며, 역사가를 통해 재구성된 내용을 역사교육의 내용으로 한다. 이러한 모든 내용은 구체적 사실이며, 이는 개념화 일반화를 통해 체계적으로 조직되어 교육내용으로 성립된다. 또한 방법으로서 제시된 것은 탐구학습이 있으며, 이는 교육이 맹목적인 암기, 파편적 지식의 습득이 아닌 사고체계의 형성임을 보여주고 있다. 그러나 중요한 것은 내용과 방법은 분리되어 생각될 수 없으며, 올바른 역사교육이라는 대 전제 속에서 항상 융통적으로 구성해야 할 것이다.

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