목차
1.영국교육의 특징
2.영국역사 교육의 전개
3.역사과 국가교육과정의 내용
4. 역사교육의 편성과 학습형태
5. To Sum up
2.영국역사 교육의 전개
3.역사과 국가교육과정의 내용
4. 역사교육의 편성과 학습형태
5. To Sum up
본문내용
영국의 역사 교육(영국, 영국 역사, 영국 역사교육, 영국 역사교육 내용조직, 영국교육 특징, 영국역사 교육 전개, 영국 역사과 국가교육과정의 내용, 영국 역사교육의 편성과 학습형태, 영국 역사 내용)
1.영국교육의 특징 교사중심의 개방적인 교육체제
지역과 학교에 따라 다양함
단선제가 아닌 복선제
엘리트 교육
1988년 교육개혁법 입법에 따라 1991년 국가교육과정이 제정
1995년, 1999년 개정 교육과정의 개정이 있었음
2. 영국역사 교육의 전개
19세기부터 학교에서 역사를 가르치기 시작, 20세기에 관련법령들에 의해서 하나의 교과목으로 자리 잡음
초기 역사교육의 도덕교육적 목적
20세기 초반 역사교육을 통한 시민교육
세계대전시 자국의 우월성을 중시하는 역사교육-> 전쟁이 끝난 후 그에 대한 반성이 있었으나 제대로 반영되지 못함
1960년 후반, 사회경제사의 중요성이 대두 &미국의 신교육과정 운동의 영향=> 신역사교육(New History)의 논의
-내용보다 학습의 과정을 강조
-획득해야 할 교육목표와 역사적 기능에 기준해 교육내용을 선택
-학습방법으로는 탐구학습이 사용됨
역사학습의 분야와 내용의 다양화
1.영국교육의 특징 교사중심의 개방적인 교육체제
지역과 학교에 따라 다양함
단선제가 아닌 복선제
엘리트 교육
1988년 교육개혁법 입법에 따라 1991년 국가교육과정이 제정
1995년, 1999년 개정 교육과정의 개정이 있었음
2. 영국역사 교육의 전개
19세기부터 학교에서 역사를 가르치기 시작, 20세기에 관련법령들에 의해서 하나의 교과목으로 자리 잡음
초기 역사교육의 도덕교육적 목적
20세기 초반 역사교육을 통한 시민교육
세계대전시 자국의 우월성을 중시하는 역사교육-> 전쟁이 끝난 후 그에 대한 반성이 있었으나 제대로 반영되지 못함
1960년 후반, 사회경제사의 중요성이 대두 &미국의 신교육과정 운동의 영향=> 신역사교육(New History)의 논의
-내용보다 학습의 과정을 강조
-획득해야 할 교육목표와 역사적 기능에 기준해 교육내용을 선택
-학습방법으로는 탐구학습이 사용됨
역사학습의 분야와 내용의 다양화
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역사교육과 역사인식-역사교육과 역사인식 책 내용요약
역사교육론-역사 교과서 제도
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