제 2 언어 습득의 가설 - 결정적 시기 가설

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제 2 언어 습득의 가설 - 결정적 시기 가설에 대한 보고서 자료입니다.

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결정적 시기 가설
아동 시기에 모국어인 제 1 언어 (L1)를 습득한 후 성인이 되어 모국어가 아닌 다른 언어를 제 2 언어 (L2)로써 습득함에 있어서, 성인과 아동이 동일한 수준의 습득 능력을 가지고 있을까? 언어학자들이 이러한 의문을 가지고 이에 대해 연구를 하여, 이러한 의문은 오랫동안 제 2 언어 습득 연구의 주요 대상이 되어 왔다.

이러한 의문에 대한 일반적 통념은 이러하다. ‘아동이 성인보다 제 2 언어 습득시 더욱 뛰어난 수준의 습득 능력을 가지고 있다.’ 언어학자 Chomsky (촘스키)가 지적한 대로, 정상적인 아동은 모국어 습득시, 개인이 처한 환경과 속해 있는 사회에서 통용되는 언어를 어려움 없이 빠른 속도로 습득하게 된다.

이는 비단 모국어 (제 1 언어) 습득시에만 해당되는 사항이 아니다. 정상적인 아동은 제 2 언어 습득시에도 또한 큰 어려움을 느끼지 않는다.

이에 대한 예를 우리 생활 주변에서 많이 찾아볼 수 있다. 가장 대표적인 예로, 많은 국가들이 서로 가깝게 위치한 까닭에 어린 시절부터 많은 언어에 노출될 수 있는 유럽의 경우, 여러 가지 언어를 어려움 없이 유창하게 구사할 수 있는 사람들이 많다.

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