언어습득에 대한 이론(생득주의, 상호작용주의, 행동주의)들을 비교하고 자신의 견해를 밝히시오.

소개글

언어습득에 대한 이론(생득주의, 상호작용주의, 행동주의)들을 비교하고 자신의 견해를 밝히시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어습득에 대한 이론 비교분석(생득주의, 상호작용주의, 행동주의)
가. 행동주의
나. 생득주의
다. 상호작용주의

2. 언어습득 이론에 대한 자신의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

인간이 어떻게 문법을 배우는가에 따라 언어의 습득도 비례하여 이루어진다고 생각해 보았다. 따라서 나는 언어 습득은 문법을 습득하는 것이 바로 언어를 습득하는 것이지 않나 생각한다. 그러나 언어는 문법 조직으로만 이루어져 있지 않다. 언어의 조직은 음운, 문법, 의미, 화용 조직으로 이루어져 있기 때문에 문법적인 습득만으로 완전한 언어를 습득으로 볼 수 없다. 그러므로 언어 습득은 음운, 의미, 문법, 화용을 모두 습득해야 한다. 인간은 이와 같은 조직을 따로 따로 분리해서 습득하고 배우는 것이 아니라, 통합적인 형태로 자연스럽게 습득하게 된다. 그러므로 언어습득에 대한 나의 견해는 상호작용주의에 가깝다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
이상 언어습득 이론들에 대해 알아보고 나의 의견을 제시해 보았다. 나는 레포트를 작성하면서 성인, 특히 오랜 시간을 함께 지내는 교사는 영유아들의 언어발달에 있어서 적절한 환경과 상호작용을 해주는 것이 중요하다는 것과 영아가 언어를 획득하고 발달시키는 데 결정적인 역할을 할 수 있어야 한다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2011.08.31

키워드

생득주의,   상호작용주의,   행동주의,   언어습득