영유아가 갈등해결, 규칙정하기, 여러 가지 활동에 참여하기를 거부할 때 교사는 어떤 전략을 사용할 수 있을지 토론해 봅시다.

소개글

영유아가 갈등해결, 규칙정하기, 여러 가지 활동에 참여하기를 거부할 때 교사는 어떤 전략을 사용할 수 있을지 토론해 봅시다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아가 갈등해결, 규칙정하기, 여러 가지 활동에 참여하기를 거부할 때 교사는 어떤 전략을 사용할 수 있을지 토론해 봅시다.


1. 영유아들이 여러 가지 활동에 참여하기를 거부하는 발달학적 원인

2. 여러 가지 활동에 참여하기를 거부하는 영유아를 위한 전략
　1) 영유아의 긍정적 자아개념 형성에 노력한다.
　2) 영유아 정서 인식과 조절, 표현능력 증진에 노력해야 한다.
　3) 영유아들의 합리적 행동 증진에 노력해야 한다.
　4) 사회적 유대관계 증진

참고자료

본문내용

정적인 모습을 나타나게 하기 위해서는 앞서 언급한 대로 긍정적 자아개념을 형성시켜 주어야 한다. 또한 이를 바탕으로 다른 사람과 긍정적 관계를 형성할 수 있어야 한다. 즉 사회성이 배양된다는 말이며, 영유아들이 사회적 예절이나 관습을 익히고 다른 사람들을 막무가내로 거부하지 않고 협동과 조화아래 사회적 기술을 형성하게끔 해야 되며 그 전략은 아래와 같이 정리될 수 있다.
가. 또래들과 많은 시간을 함께 하도록 배려한다.
나. 집단활동에 적극적으로 참여 시킨다.
다. 다른 사람은 어떻게 느끼는지에 대한 노력을 기울인다. 그예로 역할놀이를 들수 있다.
라. 영유아에 대한 지나친 애정표현을 삼가며, 간섭을 줄인다.
마. 활동이나 놀이가 영유아에게 있어 현실성이 있어야 한다.
바. 독립성과 책임감을 배양해 주는 교육을 시행해야 한다.
이러한 행동을 지도하는 과정에서 교사는 유아의 의견을 청취하고 그들의 생각이나 느낌도 의미 있고 가치 있다는 신념을 보여주는 것이 중요하다.
참고자료
영유아 교육의 교수학습방법 이정환, 김희진 저 | 파란마음 | 2013.02.26
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 문미옥(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07

키워드

영유아,   갈등해결,   참여거부,   발달학적 원인,   규칙정하기,   영유아를 위한 전략