다중 지능의 유형적 프로그램 적용

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다중 지능의 유형적 프로그램 적용에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

연결하는 중매자가 되어야 한다. 학생의 현 상태와 목표 및 관심을 적절한 교육 과정에 연결, 학습자에게 최적의 학습기회를 제공할 수 있어야 한다. 교육 목표와 연관하여 학습자의 지능 특징을 파악하고, 강점과 약점을 발견, 적절한 교육 과정과 수업 방법을 마련해야 한다는 것이다. 셋째, 학교와 사회를 연결하는 중재자의 노릇을 할 수 있어야 한다. 학교에서 최적의 학습 기회를 제공할 수 없는 학생에게는 사회가 그들의 재능을 발휘할 수 있도록 학습 기회를 제공해야 한다.
참고문헌
유아교육과정 유아교육개론(2008) * 저자 : 임미선 * 출판사 : 박문각
보육학개론(2010) * 저자 : 전남련 외 6명 공저 * 출판사 : 학현사
보육학개론(2013) * 저자 : 조성언 외 4명 공저 * 출판사 : 학지사

키워드

다중 지능,   유형적 프로그램,   논리-수학적 지능,   언어적 지능,   음악적 지능,   다중지능,   개인 이해 지능,   지능,   공간 지능,   대인 관계 지능