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대한 인식과 선택의 폭을 넓혀 줄 수 있는 좋은 길잡이가 될 수 있다.
초등학교 진로교육에서 진로의식을 향상시키는 방법으로 다중지능 중에서 대인관계지능과 개인이해지능을 초등학생의 진로교육에서 가르쳐야 할 기초지능으로 보고 진
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대인관계적응지능
어떤 어린이들은 매번 여러 명의 애들과 어울려 다니면서 공부하거나 놀기를 좋아한다. 이들은 혼자 있기보다는 여럿이서 학습할 때 더 적극적이고 능동적으로 참여한다. 다른 애들을 이끌기를 좋아하고 어떤 일들을 앞장
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
가드너(Gardner)는 다중지능이론의 창시자이다. 가드너가 말한 지능에는 언어지능, 논리수학지능, 공간지능, 신체-운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 자기이해지능, 자연친화 지능이 있으며 각 지능
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대인관계지능
다른 사람을 이해하는 능력으로 타인의 욕구와 동기, 의도를 이해하고 타인과 효과적으로 일할 수 있는 능력이다.
① 대인관계지능의 특징
- 낯선 사람들과 빨리 친해진다.
- 친구를 잘 사귄다.
- 친구들 간의 의견 충돌이 있을
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다. 대인관계지능은 일생을 살아가는 데 가장 중요한 지능이다. 40대 이후의 성공기준-네트워크, 사람관리 잘 해야 성공할 수 있다. 처음 보는 사람과도 유연하게 어울리고 대화 상대를 편안하게 하고, 자신의 생각을 잘 전달하고, 좋은 인간관
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