목차
1. 피아제의 자기중심적 언어
2. 피아제의 사회적 언어
참고자료
2. 피아제의 사회적 언어
참고자료
본문내용
심적 언어가 아닌 사회적 언어 즉, 타인과의 관계성을 고려한 언어를 구사하기 시작한다는 것이다.
즉 구체적 조작단계에서는 자아중심성이 감소된다. 어린이는 다른 사람들이 자신과는 다른 생각과 느낌을 가지고 있다는 것을 배우게 된다. Piaget에 의하면 탈중심를 설명하는 과정에서 사회적 언어는 우선적으로 또래와의 사회적 상호작용을 통해 일어난다고 하였다. 어린이로 하여금 이 타고난 자아중심성을 탈피하도록 돕는 많은 유의미한 방법 중의 하나는 다른 사람, 특히 또래와의 상호작용이라는 것이다.
참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2006.03.18
PIAGET 이론입문 P.G.RICHMOND 저 | 강인언 역 | 학지사 | 2012.09.01
즉 구체적 조작단계에서는 자아중심성이 감소된다. 어린이는 다른 사람들이 자신과는 다른 생각과 느낌을 가지고 있다는 것을 배우게 된다. Piaget에 의하면 탈중심를 설명하는 과정에서 사회적 언어는 우선적으로 또래와의 사회적 상호작용을 통해 일어난다고 하였다. 어린이로 하여금 이 타고난 자아중심성을 탈피하도록 돕는 많은 유의미한 방법 중의 하나는 다른 사람, 특히 또래와의 상호작용이라는 것이다.
참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2006.03.18
PIAGET 이론입문 P.G.RICHMOND 저 | 강인언 역 | 학지사 | 2012.09.01
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