목차
01 학교사회복지의 개념
02 학교사회복지의 발달
03 학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할
04 학교사회복지의 실천모델과 과정
05 우리나라 학교사회복지 기관
02 학교사회복지의 발달
03 학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할
04 학교사회복지의 실천모델과 과정
05 우리나라 학교사회복지 기관
본문내용
1)학교사회복지의 필요성
현대의 학교교육의 보편화 대중화에 따라 학교교육이 중요해짐
현행 학교교육의 교육과정과 생활지도로 부적응학생이 늘어남
부적응학생에 대한 대책이 미흡
학교사회복지의 실시로 얻을 수 있는 이익
① 학교사회복지사의 자질을 지속적으로 향상 및 발전시킴
② 서비스 대상자에게 신뢰감을 줄 수 있다
③ 학교사회복지를 체계적으로 양성할 수 있다
④ 전문지식 및 기술 확립으로 학교사회복지의 효과성이 증대
⑤ 관련 전문직과의 협조체계가 구축되어 서비스 대상자에게 효과적인 서비스를 제공
⑥ 새로운 학교사회복지 관련 정책을 상급기관에 제안하고 관철하기 위한 대표성을 가질 수 있다.
2)학교사회복지의 정의와 특징
의미
좁은 의미: 특정 학생 개개인의 부적응에 대한 예방적 치료적 활동
넓은 의미: 교육의 목적을 달성하기 위해 모든 학생과 환경체계 사이에 관계에 대한 전문적인 원조활동
특징
학교교육의 본질적 목적을 달성하도록 도와줌
다양한 사회적 서비스를 제공
현대의 학교교육의 보편화 대중화에 따라 학교교육이 중요해짐
현행 학교교육의 교육과정과 생활지도로 부적응학생이 늘어남
부적응학생에 대한 대책이 미흡
학교사회복지의 실시로 얻을 수 있는 이익
① 학교사회복지사의 자질을 지속적으로 향상 및 발전시킴
② 서비스 대상자에게 신뢰감을 줄 수 있다
③ 학교사회복지를 체계적으로 양성할 수 있다
④ 전문지식 및 기술 확립으로 학교사회복지의 효과성이 증대
⑤ 관련 전문직과의 협조체계가 구축되어 서비스 대상자에게 효과적인 서비스를 제공
⑥ 새로운 학교사회복지 관련 정책을 상급기관에 제안하고 관철하기 위한 대표성을 가질 수 있다.
2)학교사회복지의 정의와 특징
의미
좁은 의미: 특정 학생 개개인의 부적응에 대한 예방적 치료적 활동
넓은 의미: 교육의 목적을 달성하기 위해 모든 학생과 환경체계 사이에 관계에 대한 전문적인 원조활동
특징
학교교육의 본질적 목적을 달성하도록 도와줌
다양한 사회적 서비스를 제공
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