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소개글

[YP]YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 개념, 의의, YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 청소년운동, YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 청소년보호YP프로그램, YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 활동 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 개념

Ⅲ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 의의

Ⅳ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 청소년운동

Ⅴ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 청소년보호YP프로그램

Ⅵ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 활동 사례
1. YP 활동 발대식
2. YP 동아리 조직 활동
3. 캠페인
4. 홈페이지 활동
5. YP 활동 실천 기록장 활용
6. 각종 교내 행사 실시

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

실시하였다. 학년성에 맞는 글짓기, 그리기, 책갈피 만들기 등 다양한 행사를 통해 자신부터 유해 환경을 경계하고 선도해 나간다는 생각을 글이나 그림을 통해 나타내도록 하였다. 이러한 작품들을 교내 전시회를 통해 홍보하고 우수한 작품에 대해서는 학교에서 시상하여 칭찬을 하였다.
Ⅶ. 결론
‘청소년문제(youth problem)’란 용어는 일반적으로 받아들이고 해석하는데 있어서 의도적이든 비의도적이든 편향적인 영향을 줄 수 있는 개념이다. 청소년문제란 용어는 단순히 지금의 청소년들이 어떤 문제들을 안고 있다는 일방향적인 뉘앙스를 주기 때문이다. 즉, 청소년에게 문제의 원인과 과정, 결과를 귀속시키거나 전가시키는 말로 들릴 수 있다.
그런데 청소년문제라고 하는 일탈과 비행의 현상들(성, 가출, 범죄, 폭력, 탈학교 등)을 꼼꼼히 살펴보노라면 다름 아닌 우리 사회의 문제가 응축되어 상징적으로 나타나는 현상에 다름 아니다. 그런 의미에서 우리 사회가 안고 있는 문제들이 청소년세대의 현안과제로 표출될 때 이를 일러 청소년문제라 하는 것이 더 옳은 표현일 수 있으며 따라서 엄밀한 의미에서 청소년문제는 사회가 거듭되는 변화과정 속에 계속적인 물음과 응답을 요구하는 또 다른 의미에서의 청소년문제(youth question)라고 보는 것이 적확하다(Cohen, 1997).
그렇다면 이것은 결국 사회의 문제이자 기성세대의 문제이며 우리 사회가 당면한 과제를 상징적으로 성장세대들이 보여주는 것이라고 할 수 있다. 이는 곧 청소년문화를 이해하고 분석하는데 있어서 문제(problem)중심의 획일적인 시각에서 단순하게 파악했던 것을 이제는 다양한 사회의 제반 요인들을 중심으로 종합하여 접근해야 할 필요가 있다는 주장과 일치한다. 다시 말하자면, 청소년문제는 사회의 산물이자 곧 사회문제의 연장이며, 청소년문화 역시 그들의 삶 자체가 갖는 특성은 우리 사회의 배면에 깊숙이 뿌리를 두고 있다는 이야기이다. 따라서 청소년문제, 더 본질적으로 청소년에 대한 관점을 어떻게 유지하느냐에 따라 그 스펙트럼의 파장이 달리 나올 수 있으며, 또 적어도 청소년문제에는 사회문제와는 다른 그 어떤 이질적인 요소들만의 모음이 아니라는 시각이 가능해진다. 그러나 유감스럽게도 우리는 청소년문제와 관련하여 쉽사리 이질적인 신세대의 불가사의한 문제로 분리하여 인식하기를 선호한다. 황색 저널리즘이 그 대표적인 사례라고 할 수 있다.
참고문헌
김진화(2004), 청소년유해환경감시단의 활동실태 및 평가, 동의대학교
김보영 외 1명(2010), YP(Youth Patrol) 프로그램을 적용한 정보통신 윤리교육 교수.학습에 관한 연구, 한국정보교육학회
공문숙(2004), YP 활동을 기초로한 학교폭력예방 프로그램의 효과에 관한 연구, 성산효대학원대학교
우룡(2005), 지역사회 청소년 유해환경 정화방안, 한국청소년보호지도학회
이강은(2003), 청소년의 YP 금연교육 프로그램을 통한 금연효과 분석, 명지대학교
전용복(2008), 청소년 보호를 위한 복지 환경 통계 분석 연구, 국제문화대학원대학교

키워드

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