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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인재의 의미

Ⅲ. 인재의 요건
1. 새로운 시대의 인재요건
1) 바르고 정확한 의사결정을 할 수 있는 능력의 보유
2) 자율적으로 자기책임하에 행동할 수 있는 프로페셔널한 인재
2. 전략적 인재개발의 포인트
1) 체계적인 교육을 집중적으로 해야 한다
2) 투자효율의 관점 도입이다

Ⅳ. 인재의 현황

Ⅴ. 인재와 인재발굴
1. 중역 500 회의
2. 경영인협의회
3. Ｃ-세션
4. Ｓ-세션
5. 이사회 평가회의

Ⅵ. 인재와 영재발굴
1. 미국의 영재 및 재능아에 대한 이론의 입장
2. 8개 영역의 독립 지능
1) 언어적 기능
2) 논리 수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인적 지능
7) 내성적(內省的) 지능
8) 박물적(博物的) 지능
3. 영재들의 성격특성

Ⅶ. 인재와 선수발굴
1. 축구 우수선수 발굴과 육성 프로그램
2. 우수선수 육성 시스템
1) D1/D2 - Kader(11세-12세)
2) D3/D4 - Kader(13세-14세)
3) D/C - Kader(15세-16세)
4) C - Kader(17세-18세)
3. 우수선수 발굴을 위한 학교와 스포츠클럽과의 연계

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

을 실행하고 있다. 이는 평균 70개 축구클럽에 하나의 트레이닝센터가 있다.
매년 22,000명의 우수한 청소년 선수들이 1,200명의 축구지도자로부터 트레이닝센터에서 지도를 받고 있다. 우수한 청소년 선수발굴과 육성을 위하여 지도자 이외에 29명의 축구 전문가가 트레이닝 프로그램을 개발하고 또한 각 지방 축구협회와 긴밀한 공조체계를 갖추어 청소년 축구선수를 관리하고 있다.
독일축구협회는 우수선수 발굴과 육성에 매년 10억 유로를 투자하고 있다. 메르체데스 밴스 자동차 회사, 아디다스 스포츠용품 회사 그리고 독일 투자은행이 독일축구협회와 스폰서계약을 맺고 우수한 청소년 선수를 선발과 육성에 투자하고 있다.
트레이닝센터에서는 클럽트레이닝 이외에 일주일에 두 번 정도의 트레이닝이 실시된다. 트레이닝센터에서의 트레이닝은 클럽트레이닝과 달리 테크닉과 전술훈련에 중점을 두고 실시되고 지도자가 선수 각 개인에게 특별훈련을 시킨다. 독일의 많은 국가대표선수들이 우수선수 육성 트레이닝센터를 거쳐갔다.
2. 우수선수 육성 시스템
우수선수 육성 시스템의 목적은 체계적으로 훌륭한 선수를 선발하여 훈련시키는데 있다. 시스템은 우수선수를 발굴하고 육성하여 단계별로 훈련의 목적과 목표를 달성하도록 하고 있고 또한 여러 단계의 시스템과 연결되어 있다.
1) D1/D2 - Kader(11세-12세)
- 기본 훈련이 잘 된 꿈나무 선수로 구성된다.
- 각 시도 경기단체의 주관으로 선수를 선발한다.
- D1/D2 - Kader 선수로 2년 내지 3년간 활동한다.
2) D3/D4 - Kader(13세-14세)
- 각 시도 경기단체가 주관이 되어 선수를 육성하고 훈련시킨다.
- 각 시도 대표팀으로 전국선수권대회나 종별선수권대회에 참가한다.
- D3/D4 - Kader 선수로 2년 내지 3년간 활동한다.
3) D/C - Kader(15세-16세)
- 각 시도 청소년 대표선수에서 청소년국가대표선수가 되는 단계이다.
- 각 경기단체가 선수를 선발하고 훈련을 시킨다.
- 운동실력은 D-Kader의 수준이고 연령에서는 C-Kader에 속한다.
- D/C - Kader 선수로 1년 내지 2년간 활동한다.
- D/C - Kader는 청소년 대표팀에서 끝난다.
4) C - Kader(17세-18세)
- C - Kader는 각 경기단체의 청소년국가대표선수이다.
- 청소년국가대표선수로서 각 종목에서 세계적인 수준의 실력을 갖춘 선수.
B - Kader(19세 이상)
- 각 경기단체의 국가대표 2진 선수로서 세계적인 수준의 실력을 갖춘 선수.
A - Kader(19세 이상)
- 각 경기단체의 국가대표 1진 선수.
▶ 위의 우수선수 육성 시스템에 근거한 우수선수는 다음과 같은 네 가지 조건을 고려하여 선발한다.
① 경기실력과 성적 그리고 현 실력과 앞으로 성장할 수 있는 잠재력,
② 건강상태와 신체구조, 셋째; 트레이너의 평가, 넷째; 지역 트레이닝센터에서 실시하는 트레이닝의 참가 여부와 트레이닝 후의 실력.
③ 우수선수로 선발된 각 종목의 선수들은 각 시도에 있는 트레이닝센터를 이용할 수 있고, 각 시도 경기단체에서 제공되어지는 모든 서비스 혜택을 받을 수 있다. 각 Kader의 선수선발은 일정한 시기에 각 경기단체에서 실시하는데 일반적으로 매 시즌 시작과 함께 실시한다.
3. 우수선수 발굴을 위한 학교와 스포츠클럽과의 연계
학교와 스포츠클럽과의 연계목적은 학생들이 학교체육 이외에도 규칙적으로 스포츠를 즐기고 또 시합에 참여할 수 있도록 동기를 부여하고, 또 다른 궁극적인 목적으로는 학생들을 스포츠클럽으로 인도하는데 있다. 우수선수를 발굴하고 육성하기 위해서는 학교와 스포츠클럽이 서로 상호간에 연계되어져야만 한다.
현재 독일에는 약 4,500개의 학교와 약 2,000개의 스포츠클럽이 우수선수를 발굴하여 육성하기 위하여 결연 관계를 맺고 있다. 결연 관계를 맺은 학교와 스포츠클럽은 학교에서의 정규체육시간외에 매주 마다 29,000명의 학생들 훈련을 돌보면서 우수선수를 발굴하고 있다.
각 시도 학교와 스포츠클럽에서 1,763명의 우수선수를 발굴하고 그 중 973명을 우수선수로 육성하였다. 발굴된 우수선수와 육성하고 있는 우수선수에서 979명의 D1/D2 - Kader와 614명의 D3-D/C - Kader들을 배출하였다.
Ⅷ. 결론
정치, 경제, 교육, 문화, 산업 등 모든 분야에서 새로운 사회의 새로운 가치에 부합하기 위한 노력들이 진행 중이다.
구조조정, 재구축 그리고 혁신 등 변화의 태풍 속에서 우리의 사회는 산업사회에서 후기 산업사회로 이동하고 있다. 이러한 이동에 의해서 정보화 사회가 출현되었고, 정보화 사회는 학습사회를 만들고 학습사회는 지식사회를 창출시킨다. 이제 사회가 필요로 하는 사람은 정보화 사회와 학습사회에 잘 적응하면서 지식기업에 기여할 수 있는 사람이다.
농경사회에서 필요했던 농부나 산업사회의 노동자와는 달리 지식사회에서는 계속적인 학습을 통하여 정보를 가공하고 지식을 개발, 활용해서 가치를 창출할 수 있는 사람이 필요한 것이다. 따라서 인적자원에 대한 인력개발이라는 용어도 자연스럽게 인재개발로 바뀌게 되었다.
이러한 시대적 상황에 맞추어 지식의 상품. 유통화에 있어서의 새로운 경영기법인 지식프랜차이즈, 동시에 새롭게 부각되고 있는 경영패러다임인, “지식경영”을 활용하고 있는 통합적 지식경영모델로서의 지식프랜차이즈를 통해서 인재개발에 대한 방법론과 방향을 모색해 보고자 한다.
이를 위해서 지식사회, 신 인재, 지식경영 그리고 지식프랜차이즈에 대해서 살펴보고, 실제적인 방법론에서의 지식경영에 기반한 지식프랜차이즈를 분석하고 향후 미래의 인재개발 방향은 어떠한 지에 대해서 전망해본다.
참고문헌
○ 김영록, 최강모(2012), 미래기업의 성장엔진 융합인재의 조건, 티핑포인트
○ 숙명여자대학교 역량개발센터(2012), 희망이 되는 인재, 시그마프레스
○ 야도코로 겐이치로 저, 박주영 역(2011), 인재가 기업의 미래다, /중앙경제평론사
○ 이주호(2012), 인재대국, 한국경제신문사
○ 조정주(2012), 글로벌 인재 학습법, 담소
○ 중앙대학교 공공인재학부(2012), 꿈꾸는 공공인재, 행복에너지

키워드

인재,   영재,   인재발굴,   영재발굴,   선수발굴