언어교육의 현황을 고찰해 보고, 바람직한 영유아 언어교육을 위한 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램을 제시.

소개글

언어교육의 현황을 고찰해 보고, 바람직한 영유아 언어교육을 위한 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램을 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어교육의 현황
가. 총체적 언어교육접근법
나. 균형적 언어교육접근법
2. 영유아 언어교육을 위한 가정과 기관의 연계 프로그램 기획시 주의점
3. 바람직한 영유아 언어교육을 위한 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램을 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

. ☆ 못 했어요.
활 동 내 용
수행여부
1주
2주
3주
4주
5주
간단한 낱말을 2개 이상 보고 따라 쓴다.
교사 휴가기간으로 프로그램 가정연계 활동지를 가정으로 보내드립니다.
한글의 자음을 순서대로 나열한다.
(예 : 가, 나, 다, 라…등)
자신의 이름 중 한 글자(또는 그 이상) 쓴다.
가정내 여러 사물에 대한 이름을 말할 수 있다.
부모나 형제의 이름을 정확하게 말할 수 있다.
발달 검사에 따른 영유아의 부족한 부분을 연계활동으로 잡아보았습니다. 아이들 스스로 과정이 어려울 수 있으니 부모님께서는 제시된 과제를 아이들 옆에서 언어적지시를 통해 도와주시고 되도록 지켜봐주세요. 어린이집 주제와 연계성 있는 글자와 숫자 익힘의 훈련이오니, 반복 될 수 있도록 도와주시면 감사하겠습니다.
Ⅲ. 결론
이상 우리나라 언어교육의 현황을 조사하고 바람직한 영유아 언어교육을 위한 가정과 기관의 연계방법에 대한 프로그램을 제시해 보았다. 언어교육의 지도에서 유아들은 다양한 언어 경험을 할 수 있다. 이런 경험은 음성언어를 더욱 확장시킬 수 있는 활동이 될 수도 있을 것이며, 음성 언어와 문자언어의 관계성을 파악할 수 있는 활동들도 될 수 있을 것이다. 또한 영유아의 언어는 그들의 사회성 배양에 도움이 되고, 다른 분야 발달에 근본적 토대를 마련한다는 점에서 언어교육을 중시해야 될 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2012.08.31

키워드

언어교육의 현황,   기관과 가정 연계 프로그램,   영유아 언어교육