목차
1. 프로그램 명
2. 문제제기 및 필요성
3. 목 적
4. 목 표
5. 프로그램 실제
6. 기대효과
7. 평가
2. 문제제기 및 필요성
3. 목 적
4. 목 표
5. 프로그램 실제
6. 기대효과
7. 평가
본문내용
할 수 있다.
。사회변화에 대응한 욕구를 충족 할 수 있다.
☞ 제 2 외국어에 대한 관심
。입시위주의 교육이 아닌, 자신의 취미 및 특기를 살린 활동을 할 수 있 다.
2) 학교
。주 5일 수업제 실행을 좀 더 효율적으로 할 수 있다.
。학교교육의 형식화, 경직화를 줄일 수 있다.
。사교육 절감
3) 수련관
。홍보의 효과를 볼 수 있다.
。많이는 아니지만 자금을 마련할 수 있다.
7. 평가
1) 평가방법
: ① 평가는 수강한 청소년들을 대상으로, 설문지를 통해서 이루어진다.
② 담당 선생님의 일일평과 보고서 결과를 통해 이루어진다.
2) 목표에 따른 평가 기준
① 목표 1 : 출석부에 따른 참여 여부와 설문지의 질문 답변 중 효율적인 시 간 활용에 관한 질문의 답이 1/2 정도 나왔을 때
② 목표 2 : 설문지를 통한 답변 중 사교육 절감과 관련된 답변과 학교교육 의 형식화, 경직화를 줄일 수 있다는 답변이 1/2 정도 나왔을 때
③ 목표 3 : 사회변화에 대한 욕구(제 2 외국어에 대한 관심)를 충족 할 수 있었다는 답변이 1/2정도 나왔을 때
3) 참가 인원에 따른 성공 여부
: 참가 인원이 50명 이상이 되었을 때 성공이라고 볼 수 있다.
。사회변화에 대응한 욕구를 충족 할 수 있다.
☞ 제 2 외국어에 대한 관심
。입시위주의 교육이 아닌, 자신의 취미 및 특기를 살린 활동을 할 수 있 다.
2) 학교
。주 5일 수업제 실행을 좀 더 효율적으로 할 수 있다.
。학교교육의 형식화, 경직화를 줄일 수 있다.
。사교육 절감
3) 수련관
。홍보의 효과를 볼 수 있다.
。많이는 아니지만 자금을 마련할 수 있다.
7. 평가
1) 평가방법
: ① 평가는 수강한 청소년들을 대상으로, 설문지를 통해서 이루어진다.
② 담당 선생님의 일일평과 보고서 결과를 통해 이루어진다.
2) 목표에 따른 평가 기준
① 목표 1 : 출석부에 따른 참여 여부와 설문지의 질문 답변 중 효율적인 시 간 활용에 관한 질문의 답이 1/2 정도 나왔을 때
② 목표 2 : 설문지를 통한 답변 중 사교육 절감과 관련된 답변과 학교교육 의 형식화, 경직화를 줄일 수 있다는 답변이 1/2 정도 나왔을 때
③ 목표 3 : 사회변화에 대한 욕구(제 2 외국어에 대한 관심)를 충족 할 수 있었다는 답변이 1/2정도 나왔을 때
3) 참가 인원에 따른 성공 여부
: 참가 인원이 50명 이상이 되었을 때 성공이라고 볼 수 있다.
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