[언어지도] 언어발달과 언어 및 언어발달 이론 (생득주의 이론, 행동주의 이론)

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목차

목차
1. 인간발달과 언어

2. 언어발달 이론
1) 생득주의 이론
2) 행동주의 이론

3. 핵심정리

참고문헌

본문내용

요소라고 보는데 그렇다면 인간 다음으로 지적 능력이 우수하다고 생각되는 침팬지의 경우 왜 인간이 사용하는 형태의 언어를 사용할 수 없느냐는 문제가 제기된다. 언어는 단순한 원리에 의해서 운영되는 의사소통의 방법이라기보다는 복잡하고 변화적이며 창의적인 측면이 포함된다. 따라서 동물에게서 볼 수 있는 기계적인 훈련에 의한 신호(sign)의 습득은 언어라고 보기 어렵다.
셋째, 행동주의자들의 자극-반응-강화 학습이론은 유아의 언어학습 과정을 설명하는데 충분히 못하다. 유아는 성장해 나가면서 결국은 성인의 언어 형태를 사용할 수 있게 되는데, 그렇다고 그 모든 언어 형태가 하나하나 강화 받은 결과라고 볼 수는 없다. 부모와 자녀 간의 대화내용을 보면 대체로 부모들은 자녀가 이야기한 내용을 가지고 긍정 또는 부정을 하는 것이지, 말의 형태(가령 문법적 형태)를 가지고 강화하는 경우는 드물다는 것이다. 이런 입장에서 볼 때 반드시 정적 강화에 의해서만 유아의 언어가 발달된다고 볼 수는 없는 것이다.
3. 핵심정리
1. 생득주의 이론
- 생득주의 이론은 유아의 언어 습득이 생득적인 언어 능력에 의해 이루어진다고 보는 이론이다. 대표적인 학자는 Chomsky이다. 인간은 누구나 선천적으로 언어 습득 장치(LAD)라는 구조를 가지고 태어난다고 하였다.
- 생득주의 이론은 확고한 경험적 증거에 기초한 이론이라기보다는 가설적인 이론이지만, 문법 발달에 대한 설명과 보편적인 언어 발달 단계를 개념화하고 언어 발달을 돕기 위한 준비도 활동을 제공하는 데 기여하였다.
2. 행동주의 이론
- 행동주의 이론은 주변 사람들의 언어 사용의 양과 질, 의사소통에 대한 태도가 유아의 언어 발달에 영향을 준다고 보는 이론이다. 대표적인 학자는 Skinner이다.
- 유아의 요구나 필요의 충족(mand 반응), 감각적인 경험(tact 반응), 주위 사람들의 칭찬이나 소리 되받아주기(echo 반응)에 의해 언어 습득이 이루어진다고 보았다.
- 행동주의 이론은 사회언어적 환경이 유아의 어휘를 확장시키고 문법적 규칙을 터득하게 하는 중요한 요인임을 분명히 하였다.
참고문헌
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013

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인간발달,   언어,   언어발달,   언어발달 이론,   생득주의 이론,   행동주의 이론