전조작기 유아 발달에 적합한 생활동화를 한 권선정하고 그 책을 선정한 이유와 그 책이 주는 교육적 가치에 대하여 본인의 생각을 쓰시오

소개글

전조작기 유아 발달에 적합한 생활동화를 한 권선정하고 그 책을 선정한 이유와 그 책이 주는 교육적 가치에 대하여 본인의 생각을 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전조작기 유아
2. 전조작기 유아 발달에 적합한 생활동화 - 행복한 미술관
1) ‘행복한 미술관‘을 선정 이유
2) ‘행복한 미술관‘의 교육적 가치
3. 생활동화의 교육적 가치
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

즉, 유아들이 모든 다양한 문학작품을 접하게 되면서 책 속에 나와 있는 현실에서 일어나지 않는 여러 상황을 보며 자신이 날아다닐 수도 있고 꽃이 말을 하는 등 여러 상상의 나래를 펼칠 수 있게 되고 또 다른 세상에 대한 창의적인 생각을 지니게 한다. 유아문학은 유아들에게 자신이 들은 이야기를 말이나 글로 표상해 봄으로써 이야기식을 발달시켜 나간다.Lucky는 유아들은 이야기를 듣기만 했을 경우에는 쉽게 잊어버리지만, 몸동작으로 표상했을 때는 그 내용을 잘 기억한다라고 했다. 자신이 읽은 내용을 다른 사람에게 올바르게 전달하기 위해 유아들은 말이나 글, 행동으로 표현할 수 있으며 이러한 모든 것들은 유아들로 하여금 이야기 발달을 이룰 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전조작기 유아 발달에 적합한 생활동화를 한 권선정하고 그 책을 선정한 이유와 그 책이 주는 교육적 가치에 대하여 나의 생각을 서술해 보았다. 또한, 유아문학은 자신이 직면한 문제들을 잘 이해할 수 있도록 도와준다. 유아는 다양한 문학작품 속에서 자신들과 비슷한 문제에 부딪친 주인공들이 문제를 해결해 가는 과정을 봄으로써, 유아 자신들의 생활에 적용할 수 있게 된다. 즉, 자신의 생활 속에서 만나는 다양한 문제가 문학 작품에 나오는 유아들 또래의 다른 사람들에게도 일어나고 있음을 보고 위안을 받는 동시에 해결되어져 가는 과정을 보면서 문제해결력을 갖게 되는 것이다. 그리고 다른 사람에 대한 지식을 많이 얻을 수 있다. 유아 문학 작품들은 유아가 자신과 다른 사람들을 이해하도록 도와준다. 유아는 책을 통하여 자신과는 다른 환경에서 자라는 아이들의 세계와 다른 여러 문화와 나라에 대
해 배울 수 있는 기회를 가지게 된다. 임영심고문숙(1999)은 동화를 읽는 동안 유아들은 지구촌의 많은 사람들이 사는 방법을 알게 되며, 문제 해결을 위한 다양한 삶의 지혜를 배우게 된다고 하였다.
참고문헌
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강문희 외(2008). 아동문학교육(개정판). 학지사.
강선우(2007). 국내 아동문학상 수상 그림책의 주인공 특징 연구. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
강현(2011). 유아 그림책에 나타난 일러스트레이션의 유형 및 특징연구. 수원대학교 미술대학원 석사학위논문.
김주아(2008). 그림책을 활용한 만2세 영아의 몸짓 언어 프로그램 개발 연구. 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문.

키워드

그림책,   전조작기,   전조작기 유아,   생활동화,   사실동화