목차
1. 영유아 프로그램 계획
2. 연간보육계획
1) 연간보육계획
2) 영유아를 위한 보육계획 수립 시 고려할 사항
3) 영유아 발달에 적합한 주제를 선정할 때의 기준
3. 월간 교육계획
1) 월간보육계획안
2) 월간보육계획 수립 시 고려할 사항
3) 월간보육계획 작성에 포함하는 내용
4. 주간보육계획
1) 주간보육계획
2) 주간보육계획 작성 시 고려할 점
3) 주간보육계획에 포함되는 내용
5. 일일보육계획
1) 일일보육계획
2) 일일보육계획의 기본 원리
3) 일일보육계획에 포함되는 내용
참고문헌
2. 연간보육계획
1) 연간보육계획
2) 영유아를 위한 보육계획 수립 시 고려할 사항
3) 영유아 발달에 적합한 주제를 선정할 때의 기준
3. 월간 교육계획
1) 월간보육계획안
2) 월간보육계획 수립 시 고려할 사항
3) 월간보육계획 작성에 포함하는 내용
4. 주간보육계획
1) 주간보육계획
2) 주간보육계획 작성 시 고려할 점
3) 주간보육계획에 포함되는 내용
5. 일일보육계획
1) 일일보육계획
2) 일일보육계획의 기본 원리
3) 일일보육계획에 포함되는 내용
참고문헌
본문내용
기, 간식 먹기, 낮잠, 휴식 등 영유아의 신체적 욕구를 해결하는 시간을 필수적으로 반영한다.
-- 놀이에 열중하는 유아는 자신의 배설욕구를 적절히 조절할 수 없어 옷에 실수를 할 수 있으며, 놀이 자체가 힘이 들어 쉽게 피곤해 하거나 배가 고파서 짜증을 내기 쉽다.
③ 교사는 미리 짜놓은 일과계획의 틀에 유아들을 끼워 맞추려고 하지 말고, 유아들이 흥미와 요구에 따라 의사결정을 하고 적극적으로 참여하도록 도와야 한다.
④ 효율적인 일과 운영을 위해 동적인 활동과 정적인 활동, 실내활동과 실외활동, 개별활동과 대집단, 소집단활동, 교사선택활동과 유아선택활동 등이 골고루 안배되도록 해야 한다.
-- 유아들은 주의집중시간이 짧기 때문에 서로 대조되는 활동을 번갈아가면서 제공해 주어야 한다. 예를 들어, 이야기 나누기, 동시 동화 듣기 등의 활동을 제공해 주고 이러한 동적인 활동이 끝나면 조용한 음악을 듣거나 휴식할 수 있는 시간을 준다. 또한 개별활동을 한 다음에는 소그룹이나 대그룹활동을 제공해야 하며 교사가 선택한 활동이 있으면 유아가 선택할 수 있는 활동이 포함되어져야 한다.
⑤ 일일활동계획은 여러 가지 유형의 상호작용이 일어날 수 있도록 계획한다.
-- 교사와 유아의 상호작용, 유아와 유아 간의 상호작용, 유아와 교구 간의 상호작용이 골고루 제시될 수 있어야 한다.
⑥ 일일활동계획은 융통성 있게 운영되어야 한다.
-- 날씨의 변화나 유아의 흥미에 따라 활동내용이나 활동시간을 조정할 수 있어야 한다. 예를 들어 “비”에 대해 계획을 했는데 날씨가 좋은 경우에는 다른 활동으로 대치해야 한다. 그러므로 교사는 날씨의 변화에 따라 프로그램을 진행하기 힘든 경우를 고려하여 다른 활동을 미리 계획해 두어야 한다. 또한 봄의 곤충에 대해 1~2일간의 교육계획을 했는데 유아들의 흥미도가 계속되어 관심이 많아질 때는 1~2일간의 연장활동을 할 수 있다.
⑦ 활동을 계획하고 실행한 후에는 반드시 평가를 한다.
-- 하루 일과에서 계획 → 실행 → 평가의 순환적 단계의 순환과정이 계속 반복해서 이루어지도록 계획한다.
3) 일일보육계획에 포함되는 내용
① 일일 활동의 계획은 하루 일과에 배정된 각 활동들의 소요되는 시간을 계산하고, 활동 간 균형을 맞추어 수립한다.
② 일일 활동의 구성은 영유아의 도착, 계획, 실내자유선택활동, 정리 정돈, 간식, 대소집단 활동, (이야기 나누기, 동시, 동화, 동극, 음악활동, 신체활동, 게임, 실외 활동, 현장 학습, 간식 등), 휴식, 평가 및 귀가 지도 등으로 이루어진다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012
-- 놀이에 열중하는 유아는 자신의 배설욕구를 적절히 조절할 수 없어 옷에 실수를 할 수 있으며, 놀이 자체가 힘이 들어 쉽게 피곤해 하거나 배가 고파서 짜증을 내기 쉽다.
③ 교사는 미리 짜놓은 일과계획의 틀에 유아들을 끼워 맞추려고 하지 말고, 유아들이 흥미와 요구에 따라 의사결정을 하고 적극적으로 참여하도록 도와야 한다.
④ 효율적인 일과 운영을 위해 동적인 활동과 정적인 활동, 실내활동과 실외활동, 개별활동과 대집단, 소집단활동, 교사선택활동과 유아선택활동 등이 골고루 안배되도록 해야 한다.
-- 유아들은 주의집중시간이 짧기 때문에 서로 대조되는 활동을 번갈아가면서 제공해 주어야 한다. 예를 들어, 이야기 나누기, 동시 동화 듣기 등의 활동을 제공해 주고 이러한 동적인 활동이 끝나면 조용한 음악을 듣거나 휴식할 수 있는 시간을 준다. 또한 개별활동을 한 다음에는 소그룹이나 대그룹활동을 제공해야 하며 교사가 선택한 활동이 있으면 유아가 선택할 수 있는 활동이 포함되어져야 한다.
⑤ 일일활동계획은 여러 가지 유형의 상호작용이 일어날 수 있도록 계획한다.
-- 교사와 유아의 상호작용, 유아와 유아 간의 상호작용, 유아와 교구 간의 상호작용이 골고루 제시될 수 있어야 한다.
⑥ 일일활동계획은 융통성 있게 운영되어야 한다.
-- 날씨의 변화나 유아의 흥미에 따라 활동내용이나 활동시간을 조정할 수 있어야 한다. 예를 들어 “비”에 대해 계획을 했는데 날씨가 좋은 경우에는 다른 활동으로 대치해야 한다. 그러므로 교사는 날씨의 변화에 따라 프로그램을 진행하기 힘든 경우를 고려하여 다른 활동을 미리 계획해 두어야 한다. 또한 봄의 곤충에 대해 1~2일간의 교육계획을 했는데 유아들의 흥미도가 계속되어 관심이 많아질 때는 1~2일간의 연장활동을 할 수 있다.
⑦ 활동을 계획하고 실행한 후에는 반드시 평가를 한다.
-- 하루 일과에서 계획 → 실행 → 평가의 순환적 단계의 순환과정이 계속 반복해서 이루어지도록 계획한다.
3) 일일보육계획에 포함되는 내용
① 일일 활동의 계획은 하루 일과에 배정된 각 활동들의 소요되는 시간을 계산하고, 활동 간 균형을 맞추어 수립한다.
② 일일 활동의 구성은 영유아의 도착, 계획, 실내자유선택활동, 정리 정돈, 간식, 대소집단 활동, (이야기 나누기, 동시, 동화, 동극, 음악활동, 신체활동, 게임, 실외 활동, 현장 학습, 간식 등), 휴식, 평가 및 귀가 지도 등으로 이루어진다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012
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