교육내용의 선정과 조직에 대한 레포트

소개글

교육내용의 선정과 조직에 대한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육내용의 선정
2. 교육내용의 조직

본문내용

폭과 깊이의 기준을 정하는 것이다. 이를 스코프라고 하는데 일반적으로 스코프는 국가나 학교, 혹은 교사에 의해서 결정되지만, 학습자에 의해 결정되는 경우도 있다. 또한, 교육 내용들의 관련성을 바탕으로 교육 내용들을 하나의 교과나 단원으로 묶을 필요가 있으며, 관련 있는 내용들을 동시에 혹은 비슷한 시간대에 배열하는 것도 수업의 효과를 높이기 위한 방법 중 하나이다. 이를 통합성이라고 하는데 통합성은 동시에 혹은 비슷한 시간대에 수업내용을 묶는 것을 말한다. 마지막으로 교육내용을 선정할 때, 내용의 여러 가지 요소가 어느 정도 계속해서 반복되어야 한다. 이는 학습자가 특정 내용에 대해 망각하는 것을 방지하기 위한 것으로 정보처리이론에서 반복시연에 의해 장기기억으로 정보를 저장하는 것과 같은 원리이다.

키워드

교육내용의 선정,   교육내용의 조직,   흥미와 동기,   근접발달영역,   피아제와 비고츠키,   인지발달단계,   통합성,   계열성,   주제별 계열화,   교육과정 및 평가