통제집단 사전사후 검사 개념, 특징, 임의의 검사집단을 통제집단 사전사후 설계로 실험조사, 조사 결과 제시와 평가

소개글

통제집단 사전사후 검사 개념, 특징, 임의의 검사집단을 통제집단 사전사후 설계로 실험조사, 조사 결과 제시와 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 통제집단 사전사후 검사 개념 및 특징

　1. 통제집단 사전사후 검사 개념
　2. 통제집단 사전사후 검사 특징

Ⅱ. 본론 : 임의의 검사집단을 통제집단 사전사후 설계로 실험조사

　1. 임의의 검사집단을 통제집단 사전사후 설계
　　1) 사전검사
　　2) 사후검사

　2. 임의의 검사집단을 통제집단 사전사후 설계로 실험조사

Ⅲ. 결론 : 조사 결과 제시와 평가

참고문헌

본문내용

영역에서 두 검사간의 평균의 차이가 없었다. 즉 어린이행동평정척도 5가지 영역인 자아적응 영역, 가정적응 영역, 사회적응 영역, 학교적응 영역, 신체적응 영역, 이 모든 영역에서 통제집단 사전검사와 통제집단 사후검사는 차이가 없었으며, 가외변인이 존재하지 않았다. 그 이유는 가외변인이 영향을 미치기에는 실험처치 기간이 짧았다고 생각된다. 그러나 장기간의 실험연구를 하면 가정, 사회, 학교 등의 환경이 아동의 성장과 발달에 결정적인 역할을 한다(송명자,1999)는 이론을 검증할 수 있을 것으로 생각된다. 결론적으로 대인관계에서의 부적응과 자신의 문제에 대한 현실적인 이해의 결핍에서 기인되는 발달상의 문제를 해결하는 데 기여를 한다는 형태주의 집단상담은 본 실험자의 실험 결과 검증되었다.이 연구에 과정에서 발견된 몇가지를 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구의 실험처치 결과를 일반화하기 위해서는 피험자 수를 늘리고, 여러 지역간, 학교간의 연구가 필요하다. 둘째, 단 기간의 실험처치 결과를 일반화하기에는 다소 무리가 따른다. 행동화, 습관화를 검증하기 위해서는 장기간의 실험기간이 필요하다. 셋째, 형태주의 집단상담을 실시함에 있어서 상담자가 상담과정을 충분히 소화하여 효율적인 방법으로 지도할 수 있는 전문성 도야가 필요하다.
참고문헌
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 2000
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002
주경진, 초등학교 아동의 학습기술과 부적응 행동 및 학업성취 도와의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1994

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