목차
I. 집단상담의 목표
II. 집단상담의 운영
1. 배회 또는 모색
2. 개인적 표현 및 탐색에 대한 저항
3. 과거의 부정적 감정의 표명
4. 의미 있는 개인적 관심사의 표현
5. 집단원에 대한 감정의 표현
6. 일상적인 방어적 태도의 분해
7. 기본적 만남 및 친밀감의 형성
8. 집단 내에서의 행동변화
III. 효과적인 집단상담의 전략
1. 소속된 조직의 변화
2. 사전준비와 상담 후의 협의 지도
II. 집단상담의 운영
1. 배회 또는 모색
2. 개인적 표현 및 탐색에 대한 저항
3. 과거의 부정적 감정의 표명
4. 의미 있는 개인적 관심사의 표현
5. 집단원에 대한 감정의 표현
6. 일상적인 방어적 태도의 분해
7. 기본적 만남 및 친밀감의 형성
8. 집단 내에서의 행동변화
III. 효과적인 집단상담의 전략
1. 소속된 조직의 변화
2. 사전준비와 상담 후의 협의 지도
본문내용
것을 생각하도록 하는 것이 좋다. 즉, '다음 주까지, 다음 달까지 앞으로 석 달 또는 여섯 달까지, 일 년까지' 등으로 단계적으로 계획을 세워 보는 것이 좋을 것이다. 이렇게 하고 나서 다른 참여자들과 더불어 자신의 계획과 목표를 이야기하고 논의한 후에, 다른 사람들의 피드백 내용 중에서 자신에게 도움이 될 만한 사항을 적도록 한다.
마지막 회기 : 지금까지 생각하고 계획한 자신의 장기적인 인생 목표를 다시금 살펴보고 자신이 진정으로 원하는 생활양식과 생활계획을 자유로이 이야기한다. 이 시간은 개인적 잠재력을 확인하는 집단상담의 마지막 순서이기 때문에 상담자의 세심한 주의와 계획이 특히 요구된다. 이러한 집단과정을 통해서 개인의 감정과 건전한 가치관을 발견하고 촉진하는 데에 있음을 기억하면서 모든 참여자들 간에 생산적인 피드백이 이루어지도록 한다.
3) 효과적인 집단상담의 전략
(1) 소속된 조직의 변화
직장인을 대상으로 한 집단상담은 소속된 기관 및 조직 자체의 풍토론 근본적으로 변화시키기에는 거의 불가능하다. 그래서 조직 및 기업체에 대한 집단상담을 가능한한 기관장, 최고 경영자가 적어도 중역진이 함께 참여하도록 권유하게 되고, 그런 형태로 실시되었을 때 기관 단위의 정책적 지원과 총괄적 노력이 있는 경우에 그러한 변화가 제한적으로 가능하다. 또한 조직풍토의 변화는 집단상담 후 근무평정제, 사원후생시설의 개선, 중역 부장 회의의 활성화, 생산-관리부서 간의 친선운동회, 교수-학생 간의 실질적 간담회의 실현 등의 현상으로 나타나기도 한다.
(2) 사전준비와 상담 후의 험의 지도
집단상담에서는 사전준비와 훈련 후의 협의, 자문 및 추수지도 등이 수반되는 것이 바람직하다. 이러한 사전준비와 훈련 후 상담은 부정적 결과나 부작용을 최소화할 수 있을 뿐만 아니라, 훈련에서 얻은 긍정적 결과를 지속시킬 수 있는 기회가 된다. 상담의 사전준비에서는 참여하는 목적과 참여에 대한 기대, 대인관계의 당면문제 또는 관심사항, 참여자들의 소집단 훈련에 관한 지식 및 경험 수준, 자아개념의 특징과 타인에 관한 공감능력 및 수준 등 훈련에 관계되는 자료들을 파악하고 검토해야 한다. 이러한 참고자료들은 상담활동 전에 참가자 개인과의 사전면담이나 소속기관의 협조를 통해 수집할 수 있다. 사후지도는 참가자들이 상담을 마친 후 보다 정리된 경험을 갖게 되는 기회가 되며, 상담내용과 현실 생활 간의 격차를 좁히는 데 도움을 준다.
마지막 회기 : 지금까지 생각하고 계획한 자신의 장기적인 인생 목표를 다시금 살펴보고 자신이 진정으로 원하는 생활양식과 생활계획을 자유로이 이야기한다. 이 시간은 개인적 잠재력을 확인하는 집단상담의 마지막 순서이기 때문에 상담자의 세심한 주의와 계획이 특히 요구된다. 이러한 집단과정을 통해서 개인의 감정과 건전한 가치관을 발견하고 촉진하는 데에 있음을 기억하면서 모든 참여자들 간에 생산적인 피드백이 이루어지도록 한다.
3) 효과적인 집단상담의 전략
(1) 소속된 조직의 변화
직장인을 대상으로 한 집단상담은 소속된 기관 및 조직 자체의 풍토론 근본적으로 변화시키기에는 거의 불가능하다. 그래서 조직 및 기업체에 대한 집단상담을 가능한한 기관장, 최고 경영자가 적어도 중역진이 함께 참여하도록 권유하게 되고, 그런 형태로 실시되었을 때 기관 단위의 정책적 지원과 총괄적 노력이 있는 경우에 그러한 변화가 제한적으로 가능하다. 또한 조직풍토의 변화는 집단상담 후 근무평정제, 사원후생시설의 개선, 중역 부장 회의의 활성화, 생산-관리부서 간의 친선운동회, 교수-학생 간의 실질적 간담회의 실현 등의 현상으로 나타나기도 한다.
(2) 사전준비와 상담 후의 험의 지도
집단상담에서는 사전준비와 훈련 후의 협의, 자문 및 추수지도 등이 수반되는 것이 바람직하다. 이러한 사전준비와 훈련 후 상담은 부정적 결과나 부작용을 최소화할 수 있을 뿐만 아니라, 훈련에서 얻은 긍정적 결과를 지속시킬 수 있는 기회가 된다. 상담의 사전준비에서는 참여하는 목적과 참여에 대한 기대, 대인관계의 당면문제 또는 관심사항, 참여자들의 소집단 훈련에 관한 지식 및 경험 수준, 자아개념의 특징과 타인에 관한 공감능력 및 수준 등 훈련에 관계되는 자료들을 파악하고 검토해야 한다. 이러한 참고자료들은 상담활동 전에 참가자 개인과의 사전면담이나 소속기관의 협조를 통해 수집할 수 있다. 사후지도는 참가자들이 상담을 마친 후 보다 정리된 경험을 갖게 되는 기회가 되며, 상담내용과 현실 생활 간의 격차를 좁히는 데 도움을 준다.
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