일상에 부딪히는 아동의 인성관련 문제를 개인적이고 구체적인 사례 3건을 제시하고 그 해결책에 대해 논하세요

소개글

일상에 부딪히는 아동의 인성관련 문제를 개인적이고 구체적인 사례 3건을 제시하고 그 해결책에 대해 논하세요 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 일상에 부딪히는 아동의 인성관련 문제의 개인적이고 구체적인 사례 3건
　　1) 관심을 끌기위해 거짓말과 물건을 하는 아동 사례
　　2) 힘을 과시하려고 욕을 하는 아동 사례
　　3) 억울하여 보복하려고 행동하는 아동 사례
　　4) 어떤 일이든 자포자기하는 아동 사례

　2. 사례의 해결책
　　1) 관심을 끌기위해 거짓말과 물건을 하는 아동 사례의 해결책
　　2) 힘을 과시하려고 욕을 하는 아동 사례의 해결책
　　3) 억울하여 보복하려고 행동하는 아동 사례의 해결책
　　4) 어떤 일이든 자포자기하는 아동 사례의 해결책

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

태한, 무능력한, 절망적인, 공상적 행동, 혼자만의 행동’ 등이 포함된다. 이 동기를 지닌 아동들은 교사들의 지도나 간섭에 반응하지 않으며 교사가 지도를 포기하게끔 만들려고 하는데, 이 때 교사는 움츠러들려는 아동을 지속적인 관심으로 격려하고 포기하지 않아야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 일상에 부딪히는 아동의 인성관련 문제를 개인적이고 구체적인 사례 3건을 제시하고 그 해결책에 대해 논해 보았다. 교육을 지적으로 세련되고 능력 있는 인간이 되도록 가르치고(敎) 도덕적으로 사회생활을 영위할 수 있도록 기르는 일(育)로 정의한다. 그러나 그러한 본질적인 측면에도 불구하고 교육을 ‘가르치는 일’에 비중을 두고 있는 경우가 있다. 그 간의 사회가 너무나 빠르게 변화하여, 교육은 이에 적응을 위한 지적인 학업 성취를 강조하였기 때문일 것이다. 그러나 이러한 경향이 교육에게 많은 부작용과 부담을 떠안게 되었으며, 복잡하고 다양한 사회 속에서 ‘기르는 일’에 대한 소홀함은 날로 더해만 가고 있는 것이 현실이다. 실생활에서 본격화되어진 정보화가 어린 학생들에게 자칫 무절제와 혼돈의 가능성을 내포하고 있는 만큼 우리의 교육은 정보화의 가르침과 동시에 올바른 인성을 위한 다양한 접근이 필요할 것이다.
참고문헌
김연숙(2005). 아동의 기질과 부/모 애착, 문제행동과의 관계. 목포대학교 대학원. 석사학위논문.
남소현 외(2000). 어머니의 심리적 환경요인과 아동의 외현적, 내면적 부적응 행동. 대한가정학회지.
장신재 외(2007). 부모-자녀관계, 우울 및 공격성과 학교적응 간의 구조모형 검증. 한국청소년연구.

키워드

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