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본문내용
바탕으로 인형극, 동극, 노래 등으로 준비할 수도 있다.
6. 교사의 역할
☞ 프로젝트 접근법에서의 교사의 역할은 아동에 대해 민감하게 관찰하고 아동이 스스로 흥미에 맞게 주제를 선택하고 탐구해갈 수 있도록 이끌어주는 안내자 역할을 하는 것이 매우 중요하다. 아동의 주제 선정부터 주제망을 구성하고 활동을 하며 환경을 구성하고 다양한 활동을 경험하는 것 까지 등 프로젝트의 준비부터 마무리까지 일일이 교사가 아동들과 함께 의논하고 평가하면서 아동들에게 더 풍부한 활동을 경험할 수 있도록 만들어야 한다. 또한 준비에서부터 마무리에 이르기 까지 학부모들의 적극적 참여를 유도하며 학부모와의 협조적인 관계를 유지하고 가정에서나 어디서든 연계될 수 있도록 지도하는 역할도 수행하여야 한다. 아동이 어떠한 주제에 관심을 가지게 되는지에 대해 끊임없이 연구하고 노력하며 아동의 하루 일과를 잘 관찰하는 노력의 자세가 필요하다고 할 수 있다.
◈ 참고자료
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
6. 교사의 역할
☞ 프로젝트 접근법에서의 교사의 역할은 아동에 대해 민감하게 관찰하고 아동이 스스로 흥미에 맞게 주제를 선택하고 탐구해갈 수 있도록 이끌어주는 안내자 역할을 하는 것이 매우 중요하다. 아동의 주제 선정부터 주제망을 구성하고 활동을 하며 환경을 구성하고 다양한 활동을 경험하는 것 까지 등 프로젝트의 준비부터 마무리까지 일일이 교사가 아동들과 함께 의논하고 평가하면서 아동들에게 더 풍부한 활동을 경험할 수 있도록 만들어야 한다. 또한 준비에서부터 마무리에 이르기 까지 학부모들의 적극적 참여를 유도하며 학부모와의 협조적인 관계를 유지하고 가정에서나 어디서든 연계될 수 있도록 지도하는 역할도 수행하여야 한다. 아동이 어떠한 주제에 관심을 가지게 되는지에 대해 끊임없이 연구하고 노력하며 아동의 하루 일과를 잘 관찰하는 노력의 자세가 필요하다고 할 수 있다.
◈ 참고자료
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
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