몬테소리(Montessori) 교육과정에 대해

소개글

몬테소리(Montessori) 교육과정에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상생활훈련
2. 감각교육
3. 시각교육
4. 언어교육
5. 문화교육

Ⅲ. 결론

본문내용

생활 속에서 환경과의 상호작용을 통해 공격성과 같은 반사회적 행동보다는 긍정적인 측면인 친사회적 행동을 발달시키기 위한 방법으로 사용되고 있으며, 유아 개인의 건강한 생활과 안전한 생활을 유지하기 위해 익혀야 할 습관으로 다른 사람과의 관계에서의 예절, 질서, 절제, 청결 등이 포함되어 있어 유아의 사회성이 발달된다고 본다.
몬테소리 교육에서는 유아들이 자신의 감정을 표현하고 평화로운 방법으로 문제를 해결할 수 있는 환경을 만들어 주어 신뢰성, 도덕성을 키워주며 이러한 환경에서 자아 존중, 타인 존중을 통해 협동심을 익히며 평화롭게 해결할 수 있는 효과적인 의사소통을 익히게 된다고 하였는데, 이처럼 자신의 내적 성숙을 이루고 타인을 배려할 줄 아는 완성된 인격을 갖추게 하는 것이 몬테소리 교육과정이라고 생각한다.
참고문헌
권영자, 박정태(2009), 몬테소리 유아교육 이론과 실제, 파주: 양서원.
김옥경(2003), 몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
이용례(2004), Montessori 프로그램의 수학연한이 유아의 창의성, 지능, 상호작용 에 미치는 영향, 원광대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

일상생활훈련,   감각교육,   시각교육,   몬테소리,   언어교육,   몬테소리 교육,   Montessori,   몬테소리 교육과정,   문화교육