가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이에 대해 토론해 봅시다.

소개글

가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이에 대해 토론해 봅시다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 놀이의 중요성
　2. 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이
　　가. 첫 번째 놀이 활동
　　나. 두 번째 놀이 활동
　　다. 세 번째 놀이 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

, 거울
활동내용
1. 아이에게 거울을 주고 어떤 글자 하나를 써서 비춰 보라고 한다.
2. 어떻게 써야 거울 속에서 제대로 보일지를 생각하면서 여러 번 해 보게 한다.
3. 처음엔 받침 없는 글자로 시작하고 두 글자나 세 글자로 점점 늘린다.
4. 종이를 반으로 갈라서 거울 없이 대칭 모양을 위와 아래에 그려보게 한다.
5. 거울을 위에만 놓지 말고 아래나 왼쪽, 오른쪽으로 놓아 보면서 같은 활동을 한다.
* 같은 작업을 여러 번 하면서, 대칭선이 어디에 있느냐에 다라서 변화되는 모양을 잘 관찰하게 하는 게 중요합니다. 마침내 거울 없이도 생각해 낼 수 있어야 하기 때문입니다.
다. 세 번째 놀이 활동
놀이영역
수학놀이
수학개념
도형(모양과 공간)
연령
7세
활동명
그림자 놀이
목표
그림자 그림과 원래 그림을 모양을 보고 찾아 낼 수 있다.
자료
잡지나 신문, 가위, 도화지
활동내용
1. 각자 잡지나 신문에서 자기가 좋아하는 사진이나 그림을 10장 찾아서 오린다.
2. 도화지에 그 그림들을 뒤집어 놓고 테두리를 따라 그린 다음 오려 낸다.
3. 20장의 그림들을 다 함께 놓는다.
4. 이 속에서 그림자 그림과 원래의 그림을 짝짓기하며 골라 낸다.
* 아이가 가위질을 힘들어 하면 도와주어도 됩니다.
중요한 것은 가위질이 아니고 모양 뒤집기이기 때문입니다.
* 그림을 가지고 하는 놀이에 어느 정도 익숙해지면 숫자나 알파벳을 두껍게 (오리기 쉽게) 그려서 같은 활동을 할 수 있다. 이때에 위로 뒤집었으면 그림과 그림자를 붙일 때 위에다 테이프를 붙이고, 왼쪽으로 뒤집었으면 왼쪽에 테이프를 붙여서 잇자.
Ⅲ. 결론
지금까지 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이에 대해 알아 보았다. 아동 수학놀이에 있어 부모와 함께 하는 놀이는 아동에게 근접발달지대를 형성하게 하여 아동의 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있다고 생각해 보았다. 아이들은 어른들이 하는 행동을 보고 배운다는 말이 있다. 즉, 아동 교육과 발달을 위해 부모는 근접발달지대를 마련하고 비계설정을 적절히 제공함으로서 아동 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있을 뿐만 아니라 전인적 발달에도 큰 도움이 되지 않을까 하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13

키워드

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