자연탐구 영역의 개념과 자연탐구 보육과정의 특성 및 자연탐구 영역의 목표와 내용

소개글

자연탐구 영역의 개념과 자연탐구 보육과정의 특성 및 자연탐구 영역의 목표와 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자연탐구 영역의 개념

2. 자연탐구 보육과정의 특성

3. 자연탐구 영역의 목표

4. 자연탐구 영역의 내용

참고문헌

본문내용

교하기
간단한 규칙성 지각하기
수량 인식하기
공간과 도형 인식하기
비교하기 및 순서 인식하기
간단한 규칙성 인식하기
구분하기
수 개념 형성하기
공간 및 도형 개념 형성하기
측정하기
규칙성 이해하기
자료 수집 및 분석하기
과학적 탐구
주변의 사물 지각하기
주변 생명체에 관심 가지기
자연현상 지각하기
물체와 물질의 특성 탐색하기
주변 생명체의 외적특성 알기
자연현상 인식하기
생활 속의 도구에 관심 가지기
물체와 물질의 기본 특성 알기
생명체와 환경과의 관계알기
자연현상 이해하기
도구와 기계 활용하기
4. 자연탐구 영역의 내용
1) 탐구적 태도
① 2세 미만
주변의 여러 가지 사물과 환경에 관심을 가지며 주변의 사물을 보고 반복하여 탐색하는 내용으로 구성
② 2세
주변의 여러 사물과 현상에 대해 호기심을 갖고 반복적으로 탐색활동을 즐기며 시행착오를 통해 문제를 해결하는 내용으로 구성
③ 3-5세
주변 사물에 대해 지속적인 관심을 가지고 궁금한 점에 대해 지속적으로 탐구해가며 그 과정에 필요한 기초 탐구 기술을 활용해 보는 내용으로 구성
2) 수학적 탐구’
① 2세 미만
수량에 대해 지각하고 주변 공간과 사물의 속성을 탐색하고 크기 관련 어휘를 사용하여 비교를 할 수 있고 간단한 규칙성을 이해하는 것으로 내용이 구성
② 2세
‘하나, 둘, 셋’ 정도의 수, 수량 비교 어휘를 말하고 위치, 방향에 대한 인식과 모양에 따른 특성을 인식하며 여러 가지 속성에 따라 사물을 비교하고 간단한 순서를 인식하며 간단한 규칙을 이해하며 한 가지 속성에 따라 사물을 구별하는 내용으로 구성
③ 3-5세
수 개념 형성하기, 공간 및 도형에 대한 개념 형성하기, 길이, 무게, 시간, 면적의 속성에 따라 비교하고 측정하기, 규칙을 예측하고 만들기, 자료를 수집하고 분석하기로 구성
3) 과학적 탐구
① 2세 미만
주변의 사물에 반응과 지각하기, 주변 생명체에 관심 갖고 탐색하기, 자연현상 지각하기 내용으로 구성
② 2세
물체와 물질의 특성을 탐색하고 주변 생명체의 외적 특성 이해하고 자연현상을 인식하며 실생활에서 사용되는 도구에 관심을 갖고 조작하는 것을 내용으로 구성
③ 3-5세
여러 가지 물체와 물질의 다양한 방법으로 탐색하고 이해하기, 생명체와 환경과의 관계를 이해하기, 자연환경을 탐색하고 이해하며 더 나아가 보호하는 방법을 알기, 주변에서 사용되는 도구와 기계 활용하기가 내용에 포함됨
- 자연탐구 영역의 개념-자연탐구 영역은 영유아들이 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고, 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 탐구하고 해결하는데 필요한 기초 능력과 태도를 기르기 위한 영역으로 ‘탐구적 태도’, ‘수학적 탐구, ’과학적 태도‘로 구성
- 자연탐구 영역의 목표는 영유아가 주변의 여러 가지 사물과 자연환경을 지각하고 호기심을 가지며 일상생활의 여러 상황과 문제를 지속적으로 탐구하는 태도 아울러 문제해결을 위한 기초능력을 기르는 것
- 자연탐구 영역의 내용 자연탐구 영역은 ‘탐구적 태도’, ‘수학적 탐구’, ‘과학적 탐구’의 세 가지 내용으로 구성되며 각 영역은 2세 미만, 2세, 3-5세 연령의 3수준으로 구성
참고문헌
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이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012

키워드

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