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따른 것으로서 이에 따라 활동계획안을 동화를 통한 스토리텔링으로 정한 것이다. Ⅲ 결론 이상과 같이 누리과정의 자연탐구영역에서 제시된 내용범주에 근거하여 비교개념을 만5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이
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  • 등록일 2015.09.25
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자연탐구영역에서 제시된 내용범주에 근거하여 수의 규칙성이라는 개념을 만5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성해보았다. 규칙성은 사
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자연탐구영역의 개념 2. 자연탐구영역의 특징 1) 탐구적 태도 2) 수학적 탐구 3) 과학적 탐구 3. 자연탐구영역의 연령별 차이 1) 만 2세미만 2) 만 2세 3) 만 3~5세 4. 개별활동 1) 과학영역 2) 수학영역 5. 실제적 프로그램 1) 식물 2)
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자연탐구 영역에서 생활 속에서 탐구하기는 수학적 개념을 유아의 눈높이에 맞춰 재해석하고 실천하게 하는 중요한 교육적 틀이다. 본인은 이러한 과정이 단지 지식을 전달하는 교육을 넘어서, 유아가 세상을 수학적으로 이해하고 사고할 수
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  • 등록일 2025.04.27
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1. 제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역의 개념과 특징 1.1 제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역의 개념과 내용 제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 어린이들의 탐구 능력과 이해력을 키워주기 위한
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논문 313건

영역에 대한 만4세반 교사의 이해도 차이   1) 교사의 관련변인에 따른 신체․건강 영역의 내용범주별 이해도 차이   2) 교사의 관련변인에 따른 신체․건강 영역의 내용별 이해도 차이    (1) 교사의 관련변인에 따른 신체 인
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  • 발행일 2012.05.10
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개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판). Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row. Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood education. International Jour
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  • 발행일 2014.01.14
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개념 Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰 2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
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  • 발행일 2008.02.10
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지금이나 그런 모습이 늘 존재해 왔다고 생각한다)타인에게 영향력을 미치는 사람들이다. 생계에 1. 서론 2. 본론 1) ‘도덕성’에 대한 정의 2) 도덕교육에 대한 탐구 (1) 도덕교육의 필요성 (2) 도덕교육의 실천방안 3. 결론
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  • 발행일 2010.07.26
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  • 저자
따른 인지과정차원에 대한 문항 수 및 출제 비율 2.4 자료 유형에 따른 인지과정차원에 대한 문항 수 및 출제 비율 3. 탐구영역의 평가목표와 분류된 문항들의 일관성 분석 Ⅳ. 결론 및 제언 ABSTRACT 참고문헌 부 록
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  • 발행일 2010.07.15
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취업자료 269건

자연탐구 (6/12) 공간과 도형의 기초 개념으로 모양을 맞춰 끼우기 활동을 하는 도중 별 관심을 보이지 않는다. 평 가 상대방의 질문에 적절한 대답을 하는 대화 능력이 발달되어 가고 있으며 신체활동 및 예술활동에서 적절하게 발전이 이루어
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  • 등록일 2018.07.30
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자연계의 기본 힘에 대해서도 연구할 것입니다. 천체물리를 공부하게 되면 우주의 탄생에서 지금까지 우주가 지나온 그 역사에 대해 탐구하고 싶습니다. 또한 우주가 지금까지 거쳐 온 과정을 되짚어 우주의 미래에 대해서도 아직 알려지지
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  • 등록일 2008.12.18
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영역을 바탕으로 진로를 선택하게 된 이유와 진로와 관련된 자신의 강점을 경험 중심으로 기술하세요. 4. 고등학교 재학 중 가장 기억에 남는 활동을 자신의 역할이 나타나도록 구체적인 과정과결과를 중심으로 기술하세요. 5. 중앙대학교
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개념뿐만 아니라, 지구의 물리적 및 생물학적 특성에 대해 배웠습니다. 특히, 고등학교 때는 기후 변화, 지속 가능한 개발, 인구 이동과 같은 고급 주제들을 탐구하는 데 많은 시간을 할애했습니다. 이러한 학업 경험은 저에게 지리학의 중요
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  • 등록일 2024.01.16
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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