정서적 문제와 자기조절력과의 관계를 논하고 정서적 결핍유아의 또래 관계에 대하여 논하시오

소개글

정서적 문제와 자기조절력과의 관계를 논하고 정서적 결핍유아의 또래 관계에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아의 자기조절능력

2. 정서적 문제와 자기조절력과의 관계

3. 정서적 결핍유아의 또래 관계

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

만 아니라 그 밖의 사회적 상황에도 관련되고, 유아들이 어떻게 특정 학습과제를 활성화시키고 변화하며 유지시키는지 학습자 스스로 자신의 학습활동을 통제하고 평가하며 점검하는 전략인 것이다.
자기조절의 정의가 학자들에 따라 다양한 만큼 그 구성요인 또한 다양하게 구분되어 왔다. Kocanska와 그 동료들은 자기조절능력을 만족지연, 신호에 따라 행동을 억제 또는 시작하기, 의도적인 주의집중, 조용한 소리로 말하기 등의 하위 구성요인으로 설명하였다. 즉 유아에게 있어 의도적으로 이루어질 수 있는 행동을 수행하게 하여 스스로의 조절 능력을 기를 수 있게 하는 것이다. Hugerford(1997)는 자기조절능력을 목적과는 상반된 갈등상황에 직면했을 때 사회적으로 인정받지 못하는 행동은 억제하면서, 사회적으로 기대되는 행동을 하는 능력으로서 특별한 상황에 적합하게 자신의 행동과 정서를 통제하는 능력이라고 하였다. 그러면서 순응, 만족지연, 충동억제, 유혹저항 등의 행동을 대표적인 자기조절 행동으로 보았다. 이밖에 Rosenbaum(1990)은 자기조절을 자기통제보다 광범위한 개념으로 간주하였고 자기통제를 자기조절 과정 속에서 인지적이고 자의적인 하나의 단위 행동으로 보았으며 자기조절은 일련의 자기통제를 통하여 이루어진다고 보고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정서적 문제와 자기조절력과의 관계를 논하고 정서적 결핍유아의 또래 관계에 대해 서술해 보았다. 유아기 가족환경의 영향력은 다른 어느 시기보다 중요하며 유아는 가족 구성원들과의 상호작용을 통하여 얻게 되는 지식과 경험을 바탕으로 성장하기 때문이다. 윤찬정(1995)은 인간은 출생과 더불어 하나의 가족에 속하게 되며 부모와의 관계로부터 시작하여 인간관계를 맺게 된다고 하면서, 인간의 기본적 인성은 가족관계를 통하여 형성되고 발달해 가기 때문에 가족이 기능을 잘 할수록 바람직한 인간 성장에 기여하는 바가 크다고 하였다. 즉 유아는 가족 내 상호작용을 통해 개인과 개인, 개인과 집단, 개인과 사회와의 관계를 조절해 나가고 책임 있는 행동을 할 줄 아는 방법을 배워 유능한 사회인으로 성장해 나갈 수 있게 되므로, 가족 상호작용 수준은 유아의 자기조절 발달과 밀접한 관계가 있다는 것을 알 수 있다. 특히 가족환경 중 어머니 변인은 자녀의 사회화 과정에 영향을 주는 가장 중추적인 요인으로 알려지면서, 유아의 자기조절력에 영향을 미치는 중요 요인으로 강조되어 활발한 연구가 전개되었으나, 가족 상호작용과 유아의 자기조절을 직접적으로 다룬 연구는 거의 없는 실정이다.
참고문헌
김선혜(2006). 유아의 자기조절능력과 관련 변인들과의 관계성 연구. 원광대학교 대학원 석사학위 청구논문.
권수정(2005). 어머니의 양육행동과 유아의 자기조절능력간의 관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선주(2002). 유아의 정서지능과 대인간 문제해결 능력간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지아(2002). 자기조절향상 프로그램이 유아의 자기조절력에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

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