학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 사회적 특성에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안을 제시.

소개글

학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 사회적 특성에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안을 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년기의 심리적 특성

Ⅲ. 청소년기의 사회적 특성

Ⅳ. 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안
1. 교사 인성 검사 의무제 시행
2. 정기적인 지역별 워크샵 운영
3. 멘티-멘토 프로그램
4. 가족 구성원의 배려와 관심

Ⅴ. 결론

본문내용

을 받아 그룹별 멘토링 제도를 실시하면 학생들의 고민 상담에 효과적일 것이다. 학생은 자신이 받는 관심에 부응하여 교사를 존중하는 마음을 갖게 될 것이고 교사에 대한 불신을 해소할 수 있는 대책이 될 것이라고 생각한다.
4. 가족 구성원의 배려와 관심
청소년기에는 또래집단의 영향이 크다고 하나 가정의 역할을 간과해서는 안 된다. 가족 구성원의 수가 줄어들고 있는 사회 흐름 속에서 부모의 맞벌이, 출산율의 저하로 가정에서 소외되는 학생들이 스트레스 해소를 위해 난폭한 행동을 하고 유해한 물질을 접할 가능성이 높다. 또한, 가족 간의 대화가 단절되고 관계가 소원해져 학교 폭력의 피해 학생은 자신의 처지를 이야기 할 수 없게 된다.
따라서 가족들의 지속적인 관심과 사랑으로 정서적 변화가 많은 청소년들의 탈선, 폭력을 막아야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
학교폭력은 가해 학생만의 문제가 아니다. 학교의 대응책 부재, 청소년의 유해물 접근 용이, 가족의 무관심 등 다양한 원인이 밝혀지고 있는 가운데 학교-개인-가정의 역할이 더욱 강조되고 있다. 또한 제도적인 대책 법률 마련과 예민한 청소년에 대한 관심과 배려가 시급하다.
최근 학교 폭력이 사회적인 문제가 될 만큼 폭력의 강도가 매우 높고 피해 학생의 심리적·신체적 고통, 자살에까지 이르고 있기에 사태를 파악하고 여러 대응책이 생기고 있는 것 같다. 학교 폭력으로 고통을 받고 있는 학생들과 가해 학생들을 위한 조치가 이루어지고 있고 학교 폭력 긴급지원센터(신고전화 117)과 같은 공공기관이 생겨나고 있어 사회적인 배려가 모든 학생들에게 진심으로 다가가길 바란다.

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