[교육과학] 교육과정 유형별 특징과 장단점에 관해 (교육과정의 일반적 정의, 구성요소 & 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 인지주의 교육과정, 행동주의 교육과정)

소개글

[교육과학] 교육과정 유형별 특징과 장단점에 관해 (교육과정의 일반적 정의, 구성요소 & 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 인지주의 교육과정, 행동주의 교육과정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육과학 - 교육과정 유형별 특징과 장단점에 관해

1. 교육과정의 일반적 정의

2. 교육과정의 구성요소

3. 유형에 따른 정의
3.1.1 교과중심 교육과정 정의
3.1.2 교과중심 교육과정의 특징
3.1.3 교과중심 교육과정의 장점
3.1.4 교과중심 교육과정의 단점
3.1.5 교과중심 교육과정의 유형
3.2.1 경험중심 교육과정 개념
3.2.2 경험중심 교육과정의 특징
3.2.3 경험중심 교육과정의 장점
3.2.4 경험중심 교육과정의 단점
3.3.1 학문중심 교육과정 개념
3.3.2 학문중심 교육과정의 특징
3.3.3 학문중심 교육과정의 장점
3.3.4 학문중심 교육과정의 단점
3.4.1 인간중심 교육과정의 개념
3.4.2 인간중심 교육과정의 특징
3.4.4 인간중심 교육과정의 유형
3.4.5 인간중심 교육과정의 장점
3.4.6 인간중심 교육과정의 단점

4.1.1. 인지주의 교육과정의 관점 및 특징
4.2.1 행동주의 교육과정의 관점 및 특징

5. 교육과정 결정의 요소

◈ 참 고 문 헌

본문내용

어떻게 얻고 이해하며, 문제 해결에 적용하는지를 연구한다.
사고, 문제해결, 언어, 개념 형성, 정보처리 등과 같이 복잡한 인지과정 강조
4.2.1 행동주의 교육과정의 관점 및 특징
행동주의적 교육은 인간이 목적한 바에 따라 계획적으로 조작될 수 있는 존재라는 믿음을 바탕으로 한다. 교육이 인간행동에 대한 의도적 변화가 목적이라면 인강행동을 어디로, 어떻게 변화시키겠다는 의도와 계획이 있어야한다. 행동주의에서는 변화의 방향과 목적을 찾는 일에 중점을 두는 것이 아니라 이미 교육 외부, 즉 사회, 국가, 문화 등에서 주어진 교육의 방향과 목적을 가지고 그 방향으로 ‘변화시키는 일’ 이 교육이라는 것에 중점을 둔다. 따라서 지식 습득의 결과로 나타나는 현상, 즉 행동의 변화에 그 목적이 있다고 볼 수 있다. 행동주의 교육목적은 먼저 종착점 행동으로 기술되어야 하고 관찰 가능한 행동으로 전환 될 수 있는 기능이나 공식화된 내용으로 구성된다.
5. 교육과정 결정의 요소
교육과정을 결정하는 세 요소는 교과, 학습자, 사회이다. 이 들은 교육과정을 개발할 때 목표수립, 내용 선정, 평가에 있어서 각각 다르게 영향을 미친다. 서로 역동적으로 상호작용하여 교육과정을 구성한다. 둘이나 셋의 통합적인 작용이 일어난다. 학습자의 연령, 학년이 올라감에 따라 교과에 따라 시대나 사회에 따라 미치는 영향의 정도가 달라지기도 한다.
교과 : 교육의 내용에 관한 것이다. 사회와 학습자의 요구를 실현하는 주요 수단으로서, 모든 지식들의 정수라고 할 수 있다. 학문이라고 알려진 지식체계 충 교육할 만한 가치를 지닌 것인 동시에 교사가 가르칠 수 있고 학생이 배울 수 있는 현실성 있는 것들의 집합이다. 교과는 포괄성과 정확성이 있어야 하며, 그 내용과 활동은 체계적으로 잘 조직되어 논리정연성이 있어야한다.
학습자 : 교육과정의 궁극적인 목적이 학습자 변화에 있다, 학습자가 교육과정이 제공하는 모든 활동의 주체라는 것, 학습자 수준이 곧 교과과정의 수준이 될 것이라는 점, 학습자의 다양한 특성들이 교육 전반의 원천이 된다는 점, 학습자의 성취 정도에 대한 평가가 교육과정의 성패에 대한 잣대가 된다는 점이 바로 학습자가 교육과정을 결정하는 요소 중의 하나라는 것을 말해 준다.
사회 : 교육과정이 이루어진 후에 습득된 교육내용들이 얼마나 사회에서 유용하게 쓰이는가에 대한 문제이다. 그 사회의 중요한 가치와 질서를 존중하고 유지존속 할 수 있도록 사회적응력을 길러주는 역할을 담당한다.
◈ 참 고 문 헌
교육과정의 이해와 개발
홍후조 지음, <문음사> 도서출판, 2002
(예비 현직교사를 위한) 교육과정과 교육평가
김재춘 저자, <교육과학사>, 2010
교육과정의 이해
유광찬 저자, <교육과학사>, 2010
교육과정의 유형별 특징과 장,단점
http://blog.naver.com/sammath/130093834317
교육과정의 유형
http://blog.naver.com/songhae55fd?Redirect=Log&logNo=10006890354

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