목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2007 유치원교육과정에서의 ‘나의 몸’ 단원에 대한 내용
1) 건강생활영역
2) 탐구생활영역
2. 나의 몸 단원에서 전개할 수 있는 실험들의 제목
1) 건강생활영역
(1) 나의 몸 인식하기에서 전개할 수 있는 실험들의 제목
(2) 나의 몸을 인식하고 움직이기에서 전개할 수 있는 실험들의 제목
2) 탐구생활영역
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 2007 유치원교육과정에서의 ‘나의 몸’ 단원에 대한 내용
1) 건강생활영역
2) 탐구생활영역
2. 나의 몸 단원에서 전개할 수 있는 실험들의 제목
1) 건강생활영역
(1) 나의 몸 인식하기에서 전개할 수 있는 실험들의 제목
(2) 나의 몸을 인식하고 움직이기에서 전개할 수 있는 실험들의 제목
2) 탐구생활영역
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅲ 결론
이상과 같이 나의 몸 단원에서 전개될 수 있는 실험들의 제목에 대해 살펴보았다. 이렇게 유아들로 하여금 나의 몸에 대해 알아봄으로써 우리 몸의 소중함으로 알고 자유롭게 몸을 사용할 수 없는 장애인들의 불편함을 짐작해 보는 기회를 가질 수 있다. 또한 아기였을 때의 모습이 담긴 사진을 통하여 현재의 자신과 비교해 보고 지금의 나는 앞으로 어떻게 변할 것인지에 대해 생각해보고 이야기 나눈다면 유아발달에 좋은 영향을 줄 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 조명화, “유치원교육과정 건강생활영역의 내용 및 활동체계”, 경상대, 2010
- 류경희, “2007년 개정 유치원 교육과정의 연계성과 적절성에 대한 초등학교 1학년 교사의 인식”, 원광대, 2010
이상과 같이 나의 몸 단원에서 전개될 수 있는 실험들의 제목에 대해 살펴보았다. 이렇게 유아들로 하여금 나의 몸에 대해 알아봄으로써 우리 몸의 소중함으로 알고 자유롭게 몸을 사용할 수 없는 장애인들의 불편함을 짐작해 보는 기회를 가질 수 있다. 또한 아기였을 때의 모습이 담긴 사진을 통하여 현재의 자신과 비교해 보고 지금의 나는 앞으로 어떻게 변할 것인지에 대해 생각해보고 이야기 나눈다면 유아발달에 좋은 영향을 줄 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 조명화, “유치원교육과정 건강생활영역의 내용 및 활동체계”, 경상대, 2010
- 류경희, “2007년 개정 유치원 교육과정의 연계성과 적절성에 대한 초등학교 1학년 교사의 인식”, 원광대, 2010
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