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이 모든 것이 변화하는 것은 아니기 때문이다. 교사의 열정, 소명의식 모두 중요하지만 교사 자신도 돌보아야 할 필요가 있다. 교사도 일종의 감정 노동자 이다. 사람을 대하면서 받는 스트레스와 뜻대로 변화하지 않는 현실에 대한 좌절감이 더해질 때, 교사의 자존감과 자신감은 배로 하락하게 될 수도 있다.
따라서 나는 교사 상담 프로그램의 도입이 교사의 열정을 돋우고, 쉽게 좌절하지 않도록 하는 하나의 대안이 될 것이라고 생각한다. 교사도 사람인지라 감정의 소비가 있다면 공급도 당연히 있어야 한다. 교사가 학생을 상담해 줄 때 학생이 감정의 공급을 받는 것처럼 교사도 정기적으로 상담 프로그램에 참여하여 감정의 공급을 받는 것이 교사가 꾸준히 열정을 품고 교직생활을 할 수 있도록 하는 원동력이 될 것이다.
따라서 나는 교사 상담 프로그램의 도입이 교사의 열정을 돋우고, 쉽게 좌절하지 않도록 하는 하나의 대안이 될 것이라고 생각한다. 교사도 사람인지라 감정의 소비가 있다면 공급도 당연히 있어야 한다. 교사가 학생을 상담해 줄 때 학생이 감정의 공급을 받는 것처럼 교사도 정기적으로 상담 프로그램에 참여하여 감정의 공급을 받는 것이 교사가 꾸준히 열정을 품고 교직생활을 할 수 있도록 하는 원동력이 될 것이다.
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