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고 이 모든 것이 변화하는 것은 아니기 때문이다. 교사의 열정, 소명의식 모두 중요하지만 교사 자신도 돌보아야 할 필요가 있다. 교사도 일종의 감정 노동자 이다. 사람을 대하면서 받는 스트레스와 뜻대로 변화하지 않는 현실에 대한 좌절감
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겨준다. 이 역시 학창시절 나의 경험에서 알 수 있었다. 교사는 좋건 싫건 학생들을 이끌어가는 존재이다. 물론 소극적인 지도자 역시 공동체를 잘 이끌어 간다는 이론도 있다. 그러나 학급 전체가 활기를 띠고 화기애애하려면 열정적인 교사
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교사는 다양한 정보를 활용하여 자기가 맡은 과목을 충실히 지도하면서, 마음이 따뜻한 교사, 열정적인 교사, 아이를 이해하고 공감하는 교사가 필요하다. 그러나 이런 교사가 정보화, 세계화라는 미명 아래 무능력자로 매도되어 구조 조정된
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교사 훈련을 위한 지침서, 대한예수교 장로회 총회 출판국, 1991, (168)
·찰스 R. 스윈돌, 건설적인 지도자 상, 보이스사, 1982, (300)
·웨슬리 듀엘, 열정적인 지도자, 생명의 말씀사, 1992, (405)
·정종호, 크리스챤 리이더쉽에 관한 연구, 총신대학 신
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교사 훈련을 위한 지침서, 대한예수교 장로회 총회 출판국, 1991, (168)
·찰스 R. 스윈돌, 건설적인 지도자 상, 보이스사, 1982, (300)
·웨슬리 듀엘, 열정적인 지도자, 생명의 말씀사, 1992, (405)
·정종호, 크리스챤 리이더쉽에 관한 연구, 총신대학 신
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열정적인 교사, 새로운 교육환경과 지식에 능동적으로 습득하여 실제교육현장에서 창의적으로 적용시킬 수 있는 교사가 되고자 합니다. 또한 __________학교 유치부의 미래 교육철학의 비전을 제시할 수 있는 교사가 될 것이며 아동들을 존중하
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또한 세계를 무대로 활동할 수 있는 00고등학교 학생들을 기대하며 교사로서 늘 배우고 연구하는 자세를 가지고, 최선을 다하는 열정적인 교사가 되어 변화에 적응하면서도 제가 하는 일에 최선을 다함으로써 훌륭한 본보기가 되고 싶습니다.
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교사로서의 자격을 가진 열정적이고 의욕적인 OOO입니다. 영어 교육에 대한 열정은 어린 시절부터 시작되었고, 대학에서 영어 교육을 전공하며 더욱 키워나갔습니다.
학생들에게 영어를 가르치는 것은 그들의 미래를 형성하는 중요한 과정
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원 동 기
고교시절부터 저에게 유치원교사는 어느 직업보다 매력적으로 다가왔고 열정적으로 삶을 누리는 법이라 여겨졌습니다. 곧 소명이자 사명감으로 다가왔던 직업입니다. 제가 만약 귀사에 근무하게 된다면 학창시절 스승으로부터 꿈
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및 임용 후 포부
수학 교사가 되고자 하는 꿈은 어렸을 때부터 간직해온 열정이었습니다. 초등학생 시절, 수학 시간이 가장 기다려졌고 수학 문제를 푸는 것에서 큰 재미를 느꼈습니다. 특히 담임 선생님께서 열정적으로 수업하시던 모습에
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