[교원정년제도][교사정년제도][교원정년][교사정년]교원정년제도(교사정년제도)의 배경, 교원정년제도(교사정년제도)의 쟁점, 교원정년제도(교사정년제도)의 실태, 교원정년제도(교사정년제도) 관련 제언 분석

소개글

[교원정년제도][교사정년제도][교원정년][교사정년]교원정년제도(교사정년제도)의 배경, 교원정년제도(교사정년제도)의 쟁점, 교원정년제도(교사정년제도)의 실태, 교원정년제도(교사정년제도) 관련 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교원정년제도(교사정년제도)의 배경

Ⅲ. 교원정년제도(교사정년제도)의 쟁점

Ⅳ. 교원정년제도(교사정년제도)의 실태

Ⅴ. 교원정년제도(교사정년제도) 관련 제언

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

질 높은 교육은 교육시설의 개선이나 교단의 선진화, 학생 수의 감축에 앞서 교육활동의 핵심인 교사의 높은 사기와 사회적 존경심으로부터 시작되는 것이다. 현재 우리의 사회는 심한 병리적 현상을 가지고 있다. 청소년을 상대로 하는 청소년 유해업소, 미성년자의 고용 상행위 등 비인간적 상행위, 패륜적 행위, 퇴패풍조, 성문란 행위, 마약 등의 범죄, 지도층의 부정과 비리, 부실공사, 정치적 불신, 한탕주의, 편법주의, 서열의식, 황금만능주의 등의 부정적 사회 현상 속에 청소년들은 그대로 노출되어 있다.
이러한 시점에서 사회적 병리현상의 치유를 위해 진정으로 학교에 필요한 교사는 다양한 정보를 활용하여 자기가 맡은 과목을 충실히 지도하면서, 마음이 따뜻한 교사, 열정적인 교사, 아이를 이해하고 공감하는 교사가 필요하다. 그러나 이런 교사가 정보화, 세계화라는 미명 아래 무능력자로 매도되어 구조 조정된 부분은 교육계의 큰 손실이었다. 따라서 교직 적성의 최우선은 나이가 아니며 확고한 교직관과 투철한 사명감이다. 따라서 국가의 백년지대계인 교육의 기본 원리가 정치적경제적 이유로 훼손되어서는 안 될 것이다.
영국의 신자유주의 교육정책의 폐해를 우리는 잘 알고 있다. 교직을 기피하여 러시아아프리카페루 등 55개국에 교사 모집 광고를 내고, 울며 겨자 먹기 식으로 교원자격 미달자를 고용하고, 전직교사들에게 ‘제발 학교로 돌아오라’고 호소하는 현상을 교훈으로 삼아야 할 것이다.
끝으로 OECD국가 등 서구 선진국에서는 최근 교원의 정년을 연장하는 추세이다. 노 교사는 학교에서 교사의 교사요, 인성교육을 주도하는 맥을 잇는 존재이며 학교에는 청년교사도 필요하고 노 교사도 필요하며 백묵 하나만을 가지고도 아이들을 감동시키고 아이들의 미래를 내다보는 진정한 교육자 한 명이 수백 대의 컴퓨터와 선진 기자재보다 훨씬 중요하다는 사실을 알아야 할 것이다.
참고문헌
◎ 곽재석(2004), 미국 무능한 교사는 정년을 보장받을 수 없다, 주간 교육정책포럼
◎ 송광용(2002), 교원정년 조정 정책, 한국교육평론
◎ 윤정일(2000), 교원정년 환원과 교육청문회제도 도입, 새교육 5
◎ 이정분(2000), 정년단축에 대한 교원들의 인식에 관한 연구, 부산교육대 교육대학원 석사학위논문
◎ 정헌문(1998), 교원의 정년퇴직에 대한 인식과 퇴직준비 교육요구 조사 연구
◎ 장재원(1998), 교원정년 단축안 폐기되어야 한다, 민족정론 57

키워드

교원정년제도,   교원정년,   교사정년제도,   교사정년,   정년