청소년을 대상으로 한 평생교육의 내용에서 확대되어야 할 부분 (청소년 평생교육)

소개글

청소년을 대상으로 한 평생교육의 내용에서 확대되어야 할 부분 (청소년 평생교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년을 대상으로 한 평생교육이란
2. 청소년 평생교육의 내용에서 확대되어야 할 부분
1) 교육병리를 해소하기 위한 교육
2) 사회화 교육
3) 자율적 교육
4) 학교교육과의 차별화
5) 다양한 교육기회
3. 청소년 평생교육의 필요성
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

결론
지금까지 본론에서는 청소년을 대상으로 한 평생교육의 내용에서 확대되어야 할 부분에 대하여 논해 보았다. 기존 교육제도를 근본적으로 개혁할 필요성과 함께 새로운 교육체제를 모색하는 과정에서 등장한 평생교육은 학교교육을 보완하는 역할뿐만 아니라 청소년 교육에 있어서 중요한 역할을 하고 있다. 다시 말해서, 청소년들을 건전한 성인으로 교육하는 것이 이전처럼 가정이나 정규교육기관에 국한되는 것이 아니라 점차 전 사회적인 과제로 확산되고 있으며, 각종 청소년 평생교육기관 및 시설이 청소년교육을 담당하는 종합적인 기능을 수행하고 있다. 평생교육법상의 ‘평생교육’은 ‘학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동(제2조)'으로 정의함으로써 협의적 개념으로 사용되고 있다. 다시 말해 정규학교에서 이루어지고 있는 정규교육과정에 따른 교과학습을 제외한 학교 또는 학교외의 장소에서 이루어지는 모든 형태의 조직적의도적체계적인 교육활동으로 평생교육을 규정한다. 특징적인 사항으로는 평생교육을 협의적 개념으로 정의 함으로써 평생교육의 본질을 사회교육으로 격하시키고 있지만, “평생교육에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제외하고는 이법을 적용한다(제3조).”고 함으로써 학교교육 및 기타 특별규정을 가지지 않은 모든 종류의 평생교육에 적용되는 평생교육에 대한 일반법으로서의 지위를 가진다.
참고문헌
조화태 외(2003). 평생교육개론. 한국방송통신대학교출판부.
김종두(2007). 학교문화. 교육과학사.
조용환 외(2006). 문화와 교육. 한국방송통신대학교출판부.
권대봉(2001). 평생교육의 다섯마당. 학지사.

키워드

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