[도덕성의 발달과 심리]16장 개인과 집단의 친사회적 반사회적 행동의 근원 - 환경, 성격, 문화, 사회화

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[도덕성의 발달과 심리]16장 개인과 집단의 친사회적 반사회적 행동의 근원 - 환경, 성격, 문화, 사회화에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

발달시킬 수 있다. 이런 아동은 부모의 타인을 돕고 관용적인 행동에 의해 영향을 받는다. 또한 학교 안에서는 협동학습을 통해 타자를 이해하게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사람들이 타인을 돕거나 해를 입히고 또 타인의 고통이나 사회적 선을 위협하거나 해를 입히는 조건을 그냥 바라보기만 하는 수동적인 방관자의 태도를 취하게 되는 몇 가지 요인들을 알아보았다. 이 연구는 이타성과 공격성은 개인과 집단의 상황과 특징을 유발하거나 자극한 결과임을 보여주었다. 인간의 돕는 행위는 사회의 분위기와 자극에 의해 변화됨을 알 수 있었다. 돕는 행동과 해를 입히는 행동의 원인을 이해하는 것은 비공격적이며 배려적인 사람과 책임감 있는 사람으로 구성된 사회가 어떤 사회인지를 개념화하고 실현하는 데 도움이 될 것이다.

키워드

개인과 집단의 친사회적 반사회적 행동의 근원,   환경,   성격,   문화,   사회화,   개인과 집단의 친사회적 줄거리,   도덕성의 발달과 심리