[가족생활교육] <이혼교육> 이혼교육의 필요성 및 중재교육(조정과 중재, 이혼 관련법 교육, 원만한 이혼을 위한 교육)

소개글

[가족생활교육] <이혼교육> 이혼교육의 필요성 및 중재교육(조정과 중재, 이혼 관련법 교육, 원만한 이혼을 위한 교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이혼교육의 필요성
　1) 이혼율의 급격한 증가
　2) 이혼증가의 원인
　3) 이혼에 관한 태도

2. 이혼 중재교육
　1) 조정과 중재
　2) 이혼 관련법 교육
　3) 원만한 이혼을 위한 교육

참고문헌

본문내용

만, 중재능력이 있으면 중립을 지키면서 도와줄 수 있다.
3단계 : 자녀양육권의 이혼과 친권문제
- 우리나라에서는 이혼 후 대체로 아버지가 친권을 가지는데, 비친권자인 어머니가 자녀를 자주 방문하면 아동의 정서 발달에 지장을 준다는 생각에서 접촉을 막는 방식으로 자녀양육이 이루어지고 있다. 이 단계에서 가장 중요한 점은 이혼한 부부가 그동안 쌓였던 개인적인 감정은 과거로 돌리고, 자녀를 위해 책임 있는 부모가 되도록 협력하는 것이므로 상담은 양부모가 서로 협조하여 자녀를 위해서 공동의 집안 규칙을 세워 놓고 실행하도록 돕는 것이다.
4단계 : 사회적 이혼과 외로움 문제
- 이혼 전에 부부가 함께 어울렸던 친구들과 더 이상 관계를 유지하기 불편해지면서 사회적으로 고립되기도 한다. 이때는 자신의 마음을 서로 이해할 수 있는 친구나 집단이 효과적이다. 상담자는 이혼자들을 위한 집단 상담을 실행할 수도 있고 소개해줄 수 있다.
5단계 : 정신적 이혼
- 그 동안 살아오면서 의지하고 밀착해 왔던 상대방의 자아와 본인의 자아의 분리이다. 본인 스스로의 독립을 유지하고 새로운 삶을 시작할 수 있는 준비단계이다. 우리나라의 이혼부부들은 정신적인 이혼이 이루어지지 않아서 상대방에 대한 긍정적-부정적인 집착을 버리지 못하는 경우가 많다. 이시기의 상담을 좀 더 분석적이고 심층적으로 진행될 수 있다.
참고문헌
김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013

키워드

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