주제 한 가지를 정하여 만4세 바깥놀이를 구성 하시오

소개글

주제 한 가지를 정하여 만4세 바깥놀이를 구성 하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 신체 및 건강 영역에 대하여
2. 만 4세의 발달단계에 맞는 바깥놀이 구성
3. 만 4세 바깥놀이와 관련한 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

기한 것에 대해 이야기나누기
T: 자, 어느 팀이 이겼나요?
C: 남자팀이요.
T: 네, 지금 누가 이겼느냐는 중요하지 않아요. 친구들이 꽃을 밟지 않았다면 다 똑같이 이긴 거예요.
앞으로도 꽃을 보면 밟아야 할까요? 넘어가야 할까요?
C: 넘어가요.
주변 정리
◎정리하기
T: 자, 그럼 조심히 화분을 다시 앞으로 가지고 올까요?
그리고 쓰레기가 있으면 같이 주워요.
그리고 서로 수고했다고 인사해요.
3. 만 4세 바깥놀이와 관련한 나의 생각
만 4세들을 대상으로 하는 교육은 사실 특별한 연구가 필요 없을 정도로 쉬워 보인다. 하지만 역설적으로 그만큼 준비하기 어려운 것이 바로 만 4세 대상 교육이다. 특히 너무나 자연스러워 보이는 바깥놀이는 그만큼 ‘자연스러운 것을 자연스럽게’ 체화해야하는 만큼, 더 큰 부담을 갖게 할 수 있다. 그래서 쉬워 보이는 개념을 이해하게 하고 활동을 수행하게 할 때, 내가 영유아의 입장이라 생각하고 눈높이를 맞추어 교수방법을 고민해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
바깥놀이를 통해 영유아들은 어린 시기부터 친구와의 상호작용, 자립심, 문제해결능력 등을 기를 수 있다. 그러므로 교사는 다양한 바깥놀이에 대한 연구를 통해 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있어야 할 것이다. 특히 이에 대한 연구에는 반드시 나이대에 맞는 발달단계에 대한 이해가 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
교육과학기술부(2013), 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 교육과학기술부, 보건복지부
소향심(2008), 몸짓언어 사용이 아동의 영어어휘습득에 미치는 효과 : 만 4세 중심으로, 공주대학교 석사학위논문

키워드

바깥놀이,   누리과정,   발달단계,   만4세