[교육원리] 수행평가(遂行評價)에 함축된 가치

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[교육원리] 수행평가(遂行評價)에 함축된 가치에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

다. 대규모 평가에서 수행평가의 신뢰도와 타당도를 확보할 수 있는가 하는 문제(Torrance, 1995)나 입시에서 수행평가를 활용할 때 그 공정성과 객관성을 어떻게 확보할 수 있을 것인가 하는 문제는 수행의 가치나 교육의 가치와는 별도로 사회적경제적 가치 충돌로 인한 것이라고 생각한다. 수행평가의 비용 부담에 대한 논의들은 그 교육적 가치를 떠나 그 경제적 가치를 우선적으로 고려하는 관점에서 주로 연구되는 것이다.
이처럼 가치갈등의 문제에 관하여 수행평가에서는 평가기준의 명시적 제공을 통해 가치갈등을 해소할 수 있는 것으로 안이한 해결책을 내놓고 있으며, 이종간의 가치갈등에 관해서도 이해와 고려가 부족한 모습이 발견되었다. 무엇보다도 교육의 가치와 여타의 가치가 충돌할 수 있다는 점에 대한 의식이 부족하고, 또한 특별히 수행의 가치와 교육의 가치가 갈등할 수 있다는 점에 대해서도 그렇다. 교육의 상황 속에서는 수행 수준 차이도 문제가 되지만, 교육 수준의 차이도 중요한 문제임을 수행평가는 놓치고 있는 것이다. 이 모든 면에서 교육의 고유 가치는 배제되어 있고, 그 밖의 여타의 가치로 모두 환원시켜서 생각하며, 여타의 가치들 간의 관계만 남아 있다.

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