[영유아 프로그램 개발과 평가] 2-3세 교육계획 및 운영 - 교육계획(연간, 주간, 일일교육계획), 일과 운영 및 환경구성(환경구성의 원리, 실내 환경, 실외 환경)에 대하여

소개글

[영유아 프로그램 개발과 평가] 2-3세 교육계획 및 운영 - 교육계획(연간, 주간, 일일교육계획), 일과 운영 및 환경구성(환경구성의 원리, 실내 환경, 실외 환경)에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육계획
　1) 연간교육계획 안
　　(1) 곡교 어린이집의 연간 주제
　　(2) 인터넷의 영아반 주제
　2) 주간 교육계획안
　3) 일일 교육계획
　　(1) 일과계획의 기본원리
　　(2) 일과계획·운영 시 유의점

2. 일과 운영
　1) 등원
　2) 실내놀이
　3) 실외놀이
　4) 간식 및 식사
　5) 배변
　6) 낮잠자기
　7) 귀가지도

3. 환경구성
　1) 환경구성의 원리
　　(1) 안전에 대한 요구
　　(2) 정서적인 편안함이 요구
　　(3) 탐색의 요구
　　(4) 움직임의 요구
　2) 실내 환경
　　(1) 실내 환경구성의 기본 원리
　　(2) 실내 시설 및 공간
　　(3) 실내 놀이영역
　3) 실외 환경
　　(1) 실외환경 구성의 기본원리
　　(2) 실외 놀이 영역

참고문헌

본문내용

움직임의 요구
대소 근육 기술을 시험하고 숙달하는 활동에 매우 능동적으로 참여한다. 대 근육 활동 영역이 포함되는 것이 바람직하다.
2) 실내 환경
(1) 실내 환경구성의 기본 원리
먹고, 쉬고, 놀고, 잠잘 수 있는 일상적 생활이 가정에서와 같이 편안하게 일어날 수 있어야 하며, 정서적 편안함을 느끼고 성인 및 또래와의 적절한 상호작용이 일어나기 위해서는 한 유아 당 공간 면적이 충분해야 한다.
(2) 실내 시설 및 공간
① 현관 : 영아가 부모와 헤어지고 친구와 교사를 만나는 첫 장소이므로 즐거운 곳이라고 느낄 수 있어야하므로 영아가 친구와 교사를 쉽게 만날 수 있는 위치에 있어야 하며, 부모와 영아가 만나고 헤어지는데 충분한 공간이 마련되어야 한다. 현관의 문과 바닥은 사고를 예방할 수 있는 설비가 되어 있어야 한다.
② 낮잠 공간 : 교실 내 조용한 곳에 낮잠 영역을 두거나 다른 방에 분리한 경우는 영아가 활동하는 방과 가까이 두고, 통풍 장치가 없이도 환기가 잘되고 너무 밝지 않아야하며 바닥은 잠자기에 적당하도록 따뜻하고 습기가 차지 않아야 한다.
③ 화장실 : 화장실의 물리적 시설은 유아로 하여금 배설에 관한 감정에 중요한 역할을 하기 때문에 밝고 매력적이고 상쾌한 느낌을 줄 수 있어야 한다. 이를 위해 채광이 잘 이루어지도록 하고 실외 영역이 잘 보이도록 창을 설치한다.
*화장실 문은 유아에게 불안과 공포감을 주지 않도록 자유롭게 움직이거나 격자 모양의 문을 다는 것이 바람직하며 폐쇄장치가 없어야 한다.
*용변을 보는 공간- 따로 문을 설치하지 않고 대변기 사이에 낮은 칸막이를 한다.
*변기- 유아의 신체 크기에 맞는 것을 제공함으로써 일상생활 습관을 키우고 자신감과 독립심을 조장할 수 있도록 한다.
*세면대- 용변을 보는 영역과 가까운 곳에 있어야 한다.
*학기초나 배변훈련이 미숙한 유아는 기저귀 갈기 영역을 필요로 한다. 기저귀 갈이대에는 기저귀 선반을 설치하고, 바로 옆에는 세면대를 배치하며, 기저귀를 갈아준 후 바로 씻기와 닦기 등의 위생 처리가 가능하도록 한다.
④ 조리실 및 식사 공간
① 조리실 : 소음과 위험이 있으므로 유아의 놀이 영역과는 멀리 떨어져 있어야 한다.
② 식당 : 조리실 옆에 따로 마련되어질 수 있으며, 이때는 조리실과 식당을 구분 짓는 음식대가 있어 유아들의 안전을 고려해야 한다. 식당이 없는 경우에는 활동실의 책상과 의자에서 식사를 하게 된다. 이때는 책상을 닦고 식탁보를 깔거나 식기 대를 이용하여 위생적인 측면을 고려하여야 한다.
* 시설의 위생관리
교실복도의 바닥, 교실의 문손잡이 등- 매주 소독하고 자주 환기시킨다.
화장실과 교실 내의 화장실 영역- 수도꼭지, 대소변기, 변기 손잡이 등을 물로 씻고 소독한다. 가능한 물비누를 준비하는 것이 바람직하다. 화장실에는 수건보다는 작은 일회용 휴지를 사용하며, 손을 씻은 후 먼저 물기를 털고, 휴지를 사용하는 방법을 일상화하도록 한다.
수저, 그릇, 컵- 매 사용 시마다 비누로 깨끗이 씻고, 최소 일주일에 한번은 살균 처리한다. 식기를 위생적으로 관리하기 위해서는 그릇 등이 열에 강하고, 유독성이 없는 것을 준비하여야 한다.
낮잠용 매트- 자주 먼지를 털고, 햇볕에 말려야 한다.
쌓기나 끼우기 놀이 감- 유아들이 입에 넣고 빨기도 하므로, 항상 청결을 유지하도록 관리하여야 한다.
쓰레기통- 매일 처리되고 소독해야 한다.
(3) 실내 놀이영역
세분화하기보다는 몇 개의 기본 영역을 두는 것이 바람직하며, 4～5세아를 위한 환경에서 특별히 고려되지 않았던 대근육활동 영역이 포함되고, 탐색과 발견의 기회를 제공하는 탐색영역을 포함 한다.
① 조용하고 편안한 영역 : 가정과 같이 안정되고 아늑하며 부드러운 공간은 혼자서 놀이에 몰두하거나 조용히 쉴 수 있는 공간으로서 유용하다.
② 대근육 영역 : 2세아는 활동에 능동적이며 신체적인 움직임이 크고 분주하다. 따라서 실내에도 대근육 운동을 위한 활동 영역이 요구된다. 고정배치보다는 이동놀이 기구 등을 활용하여 지속적을 변화를 주는 것이 좋다. 이 영역은 미끄럽지 않고 충격을 흡수해 줄 수 있는 재질의 바닥재를 깔아 주어야 한다.
③ 탐색 조작 영역
④ 그리기, 만들기 영역
⑤ 쌓기, 소꿉놀이 영역
⑥ 음률 영역
3) 실외 환경
실외의 자연성과 개방성은 유아들에게 소음에 긴장하지 않고, 보다 큰 신체적 움직임을 할 수 있다. 2세아의 경우에는 놀이기구 본래의 기능이나 방법보다는 자의적인 움직임을 더 즐긴다. 그러므로 놀이활동을 지시해 주는 시설보다는 다목적적인 움직임을 허용해 주는 실외놀이 구성이 2세아의 흥미와 일치된다고 볼 수 있다.
(1) 실외환경 구성의 기본원리
① 발달적 적합성-신체, 인지, 사회 정서 발달에 적합
② 안정성-대담성, 도전성을 즐기는 활동을 위한 안전
③ 다양성-신체발달 촉진 시설, 탐색활동, 사회적 상호작용의 기회, 정서적인 편안함과 휴식 등 복합적 기능
④ 도전성-적절한 난이도의 고정시설과 가변적인 이동 시설을 연결한 환경
⑤ 창의성-탐색, 실험, 여러 가지 대안을 추구해 볼 수 있고, 선택할 수 있는 놀이 환경
⑥ 내구성 및 지속성-오랜 시간 많은 유아들이 사용하여도 손상되지 않도록 튼튼하며 안전
(2) 실외 놀이 영역
① 조용하고 편안한 영역-쉬거나, 동식물 관찰, 미술활동, 책보기를 할 수 있는 공간
② 대근육 영역-개방된 공간에서 주변이나 소음에 긴장하지 않고, 보다 대담하게 기어오르고, 매달리고, 미끄럼을 타고, 뛰어내리는 활동을 할 수 있다. 크게 고정 시설과 이동 시설로 나누어진다.
③ 탐색 영역-감각적 탐색 영역(시각, 청각, 촉각 사용), 자연 탐색 영역(식물 재배와 동물 사육, 물모래놀이 등)
④ 역할놀이 영역- 넓은 장소에서 폭넓은 소재와 자료로 다양한 극 놀이가 이루어지도록 한다.
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014

키워드

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