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부(2001) p. 21-28.
2-2-2. 2-3세를 위한 흥미영역
1)창의적 영역
유아들은 이젤과 책상에서 물감으로 실험하기를 즐긴다. 그리기, 종이 자르기, 크레용, 비누, 핑거페인팅은 대부분의 아이들이 좋아한다. 이 영역은 주의 깊은 관찰이 필요하다. 유아
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2-3세 아동 문장의 의미론적 분석:의미 단위수,의미유형,의미관계를 중심으로 .언어청각장애 연구,3.20-34.
김영태 .장혜성.임선숙.백현정(1995).그림어위력 검사. 서울:서울 장애인 종합복지관.
김향희 .나덕렬(1997). 한국판 보스톤 이름대기 검사.
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세 영아의 발달특성
⇒ 사회성발달
⇒ 정서발달
② 1세 영아의 발달특성
⇒ 사회성발달
⇒ 정서발달
③ 2-3세 유아의 발달특성
⇒ 사회성발달
⇒ 정서발달
□ 영아의 정서발달을 돕기위한 교사의 지도전략
2. 상호 일체적 모자관계와
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2-3세 말 늦은 아동과 정상 아동의 비단어 따라말하기와 문장 따라말하기 수행 능력, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
고선희ㆍ황민아(2008). 단순언어장애아동의 추론에 대한 담화 길이의 영향. Communication Science and Disorders.
이희란(2010).
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2-3세세부_지속가능한_건축과_미래건축의_방향
2. 논문 : 미국의 친환경 사례 www.auric.or.kr
3. 전문가 컬럼: 친환경 건축물 사례, 친환경 에너지팀 전임연구원-류승호-
4. 논문 : 건물에너지 효율향상과 지속가능 개발방안
5. blog.joins.com/media/folderli
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