국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장단점에 대해 적으시오 (보․교육의 국제적인 동향, 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 도입배경·필요성·장점·단점)

소개글

국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장단점에 대해 적으시오 (보․교육의 국제적인 동향, 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 도입배경·필요성·장점·단점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 보․교육의 국제적인 동향
3. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 도입배경
4. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 필요성
5. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점
6. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 단점
7. 참고자료

본문내용

다. 또한 교육과정이 주어짐으로써 교사의 자발성과 창의성을 저해한다는 단점이 있다.
5. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점
국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점은 다음과 같다.
누리과정은 대국민 공청회, 교육과정심의회, 교육과학기술부, 복지부 관계자 협의 등 관계자 전문가 의견수렴, 합의, 조정 과정을 거쳐 완성했다.
국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점은 다음과 같다.
첫째, 5세 누리과정과 동일하게 초등학교 교육과정과 연계성을 지속적으로 강화하였다.
둘째, 3~5세 유아의 유아 교육과 보육의 질이 한 단계 높아졌다.
셋째, 질서, 배려, 협력 등의 기본생활습관과 인성교육을 강조하였다.
넷째, 학부모의 부담이 실질적으로 경감이 되며, 특히나 만 5세 유아는 질이 높은 공통과정의 적용 및 초등학교와의 연계 강화, 공통과정(3~5시간)과 구분이 되는 종일제(공통과정 이후)운영을 통해서 한층 더 내실화된 프로그램을 적용할 수가 있다.
다섯째, 유아의 자율적이고 창의적인 역량을 강조하고 전 발달 영역에 걸쳐 전인발달을 이루도록 구성하였다.
여섯째, 취학 전 벌어지기 시작한 격차가 시간이 갈수록 커지는 만큼 누리과정의 도입은 공교육의 격차를 줄인다는 점에서도 의미가 많다.
6. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 단점
국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 단점은 다음과 같다.
첫째, 교수 학습 자료가 부족하다.
둘째, 교사의 누리과정에 대한 전문지식과 실행 경험이 부족하다.
셋째, 현재 기관의 다양한 특별활동으로 인해 누리과정 운영시간이 부족하다.
넷째, 평가 또는 평가인증과 같은 다른 정책과 병행이 어렵다.
다섯째, 교사의 과다한 업무로 준비할 시간이 부족하다.
여섯째, 교사들을 위한 연수프로그램이 부족하다.
7. 참고자료
김경옥(2013).3∼5세 누리과정에 대한 보육교사의 관심 및 적용 정도. 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김경철,김안나(2010).국가수준 유치원평가를 통해 평가위원이 보게 된 국공립 유치원 현실이야기. 미래유아교육학회지,17(1),147-176.
육아정책연구소(2012).「3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시도(교육)청 강사요원 중앙연수 자료집」.
김은미(2014).3∼5세 누리과정에 대한 유아교사의 실행수준과 실천적 지식 및 교사 효능감 분석. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.

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