목차
<서론>
<본론> 학습지도안 작성
◯ 학습 주제
◯ 주제선정 배경 및 이유
◯ 학습지도 계획
◯ 학습지도안
<결론> ◯ 과제 수행 후 본인의 느낌
<본론> 학습지도안 작성
◯ 학습 주제
◯ 주제선정 배경 및 이유
◯ 학습지도 계획
◯ 학습지도안
<결론> ◯ 과제 수행 후 본인의 느낌
본문내용
에 따라 강의 속도 및 내용을 결정한다.
<결론> 과제 수행 후 본인의 느낌
학습지도안을 작성해 보았다고 해서 지금 당장 교수자의 역할과 고충에 대해 다 알지는 못 하겠지만 그동안 교육 프로그램에서 학습자와 수용자의 역할만을 하던 내게 이번과제는 교수자와 제공자와의 입장에서 생각할 수 있게 해준 좋은 시간이었다. 내가 아는 무언가를 상대방에게 전달한다는 것이 쉽지 않다는 것은 알고 있었지만 성인학습에서 이렇게 체계적으로 학습자들을 위해 프로그램을 운영한다는 것은 미처 알지 못하고 있었다. 또한 교수자들이 학습지도안을 만들 때 분명한 목표와 계획, 전문지식과 사명감이 없으면 제대로 된 학습지도안이 나오기 힘들다는 것도 조금은 알게 되었다.
목표가 없는 배는 바다에서 표류하게 마련이다. 학습지도안은 교육의 목표를 잡아주고 효율을 높여주는 매우 중요한 작업인 것 같다. 야구의 시작은 투수의 첫 투구가 아니라 포수의 사인에서 시작된다는 말이 있다. 어쩌면 교육의 시작도 교수자의 첫 수업이 시작이 아니라 학습자들에게 전달되는 학습지도안이 그 시작이 아닐까 하는 생각을 해보았다. 언젠가 나도 누군가에게 지식을 전달할 수 있는 기회가 생기게 된다면 이번 과제를 경험 삼아 좋은 학습지도안을 만들어 좋은 교육을 전달해보고 싶다.
<참조>
*배움사이버평생교육원_성인학습및상담_교안 9주차
*네이버_사회복지학사전
-http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=529&docId=473613&mobile&categoryId=529
* 대전 ㅇㅇ중학교 기간제 교사_김ㅇ철
* 서울 ㅇㅇ대학교 시간강사_김ㅇ현
<결론> 과제 수행 후 본인의 느낌
학습지도안을 작성해 보았다고 해서 지금 당장 교수자의 역할과 고충에 대해 다 알지는 못 하겠지만 그동안 교육 프로그램에서 학습자와 수용자의 역할만을 하던 내게 이번과제는 교수자와 제공자와의 입장에서 생각할 수 있게 해준 좋은 시간이었다. 내가 아는 무언가를 상대방에게 전달한다는 것이 쉽지 않다는 것은 알고 있었지만 성인학습에서 이렇게 체계적으로 학습자들을 위해 프로그램을 운영한다는 것은 미처 알지 못하고 있었다. 또한 교수자들이 학습지도안을 만들 때 분명한 목표와 계획, 전문지식과 사명감이 없으면 제대로 된 학습지도안이 나오기 힘들다는 것도 조금은 알게 되었다.
목표가 없는 배는 바다에서 표류하게 마련이다. 학습지도안은 교육의 목표를 잡아주고 효율을 높여주는 매우 중요한 작업인 것 같다. 야구의 시작은 투수의 첫 투구가 아니라 포수의 사인에서 시작된다는 말이 있다. 어쩌면 교육의 시작도 교수자의 첫 수업이 시작이 아니라 학습자들에게 전달되는 학습지도안이 그 시작이 아닐까 하는 생각을 해보았다. 언젠가 나도 누군가에게 지식을 전달할 수 있는 기회가 생기게 된다면 이번 과제를 경험 삼아 좋은 학습지도안을 만들어 좋은 교육을 전달해보고 싶다.
<참조>
*배움사이버평생교육원_성인학습및상담_교안 9주차
*네이버_사회복지학사전
-http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=529&docId=473613&mobile&categoryId=529
* 대전 ㅇㅇ중학교 기간제 교사_김ㅇ철
* 서울 ㅇㅇ대학교 시간강사_김ㅇ현
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