[언어지도] 영유아의 언어 발달을 위한 교사의 역할과 바람직한 교실환경에 대해 서술

소개글

[언어지도] 영유아의 언어 발달을 위한 교사의 역할과 바람직한 교실환경에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아의 언어 발달을 위한 교사의 역할

2. 바람직한 교실환경

본문내용

과 기회를 제공한다.
5) 읽기 영역
-영유아가 책읽기를 즐길 수 있도록 밝고 쾌적한 느낌이 들게, 다양한 장르의 책을 마련하고 교실내에 진행되는 주제와 관련된 책들을 비치한다.
-다양한 종류의 책,단어,카드,녹음기,녹음테이프,책꽂이,거울,표지판,차트,융판동화자료,유아용 잡지 책들의 자료를 구비해 놓는 것이 좋다.
6) 쓰기 영역
-다양한 쓰기자료와 영유아가 쓴 자료를 보관할 수 있는 가구를 비치하고 글자의 구성을 통해 모음과 자음을 학습할 수 있도록 다양한 자음과 모음을 구비해 놓는다.
-하드보드글자판, 글자퍼즐, 한글 자모음글자판, 글자카드, 필기도구, 도장 및 스탬프, 종이류, 컴퓨터 및 프린터기, 유아용 소형 개인 칠판 등
7) 기타 영역에서의언어 환경 구성
-역할놀이영역: 역할놀이와 관련된 다양한 자료의 구비 및 제시
-조형 영역: 쓰기 자료 및 도구 사용방법 등의 제시를 통해 쓰기를 함께 익히느게함
-블록영역: 구성물의 조형활동을 통해 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 등 통합적 활동 경험
-수, 과학 영역: 종이, 연필, 자 등과 수와 과학 활동에 관한 책자, 게임, 규칙, 실험방법 등에 관한 안내문의 부착을 통해 읽기 활동이 병행되도록 한다.

키워드

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