뒤르켐의 강점과 약점을 서술.

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뒤르켐의 강점과 약점을 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회경계에 대한 뒤르켐의 강점과 약점
2. 사회적 불평등에 대한 뒤르켐의 강점과 약점
3. 뒤르켐의 교육학적 사상의 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

사회화라고 하였다. “교육은 그 기원에 있어서나 그 기능에 있어서 절대로 사회적인 것 이다”라고 그는 보고 있다.
<말년의 뒤르켐 사진>
이러한 뒤르켐의 교육에 대한 사상은 기성교육 자체를 사회적 폐단으로 본다는 것에서 현대사회 대부분의 국가에서 받아들이기 힘든 사상이라고 생각해 보았다. 또한 뒤르켐의 이론에 따르면 사회 유지를 위한 교육만 이루어진다는 점을 간과하였으며, 사회 체제 유지를 방해하는 개의의 특성 중에서 긍정적인 부분은 사회 도덕으로 인하여 침해당할 수 있다는 점을 간과하였다고 생각해 본다. 그리고 사회 질서를 유지시키는데 치중하다보면 다양하고 창의적인 교육이 이루어 질 수 없다.
Ⅲ. 결론
이상 뒤르켐 이론의 전체적 강점과 약점에 대하여 기술해 보았다. 뒤르켐은 19세기 말엽의 사회학자로서 그의 이론들이 현대사회에 곧이 곧대로 대입되기에는 상당한 무리가 있었다. 즉, 당시 그의 이론은 혁신적인 것으로 받아들여졌지만, 그동안 사회적 가치관과 규범이 변화하면서 뒤르켐의 이론 역시 현실적 한계성을 지닌 이론으로 낙오하지 않았나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
뒤르켐 앤서니 기든스(사회학자) 저 | 이종인 역 | 시공사 | 2012.12.15

키워드

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