목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교직원-보육과정-평가인증제도-보육이슈와 관련하여 우리나라 보육현황과 장단점
1) 보육교직원 제도의 현황과 장단점
2) 보육과정의 현황과 장단점
3) 평가인증제도의 현황과 장단점
4) 보육이슈의 현황과 장단점
2. 우리나라 보육현황과 장단점에 따른 개선방향
1) 보육교직원 제도의 개선방향
2) 보육과정의 개선방향
3) 평가인증제도의 개선방향
4) 보육이슈에 대한 개선방향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 보육교직원-보육과정-평가인증제도-보육이슈와 관련하여 우리나라 보육현황과 장단점
1) 보육교직원 제도의 현황과 장단점
2) 보육과정의 현황과 장단점
3) 평가인증제도의 현황과 장단점
4) 보육이슈의 현황과 장단점
2. 우리나라 보육현황과 장단점에 따른 개선방향
1) 보육교직원 제도의 개선방향
2) 보육과정의 개선방향
3) 평가인증제도의 개선방향
4) 보육이슈에 대한 개선방향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
할 것이다. 즉 개인 소유의 민간보육시설을 “비영리보육법인”이란 형태로 법적인 틀을 갖추어 정부의 재정을 받을 수 있도록 하여 사유화를 방지한다면, 보육 수요자의 입장에서도 정부의 관리감독을 받는 보육시설이므로 신뢰하게 될 것이고, 운영자의 입장에서도 보육환경 개선에 보다 집중할 수 있게 되어 결과적으로 보육서비스의 질적인 개선이 이루어질 수 있을 것이다.
3. 시사점
새로운 보육정책은 보육환경을 둘러싼 내외적인 환경변화에 대한 분석을 통해 지향해야할 패러다임과 보육정책 방향성이 점검되어야 할 것이다. 즉 보육문제의 다중적 성격을 규정하고 있는 정책 환경 요인들인 인구 및 가족 구조의 변화, 경제 및 취업 구조의 변화, 사회적 가치관의 변화 등에 대한 분석을 통해 패러다임 논의가 진행되어야 하고 그 토대에서 구체적인 정책이 모색되어야 한다는 것이다. 정책 모색에 있어서는 급변하는 사회경제적 구조 변화 속에서 잘 드러나지 않는 아동들의 복지 및 보육 욕구를 주요 변수로 삼아야 한다. 즉 아동은 가족의 존재형태나 소속계층, 부모의 취업여부에 관계없이 아동기라는 중요한 삶의 한 부분으로서 보육에의 접근성을 확보할 수 있어야 하기 때문이다. 아동은 권리로서 어린 시절의 삶의 질을 일정 수준 이상으로 유지시켜 줄 것을 요구할 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교직원-보육과정-평가인증제도-보육이슈와 관련하여 우리나라 보육현황과 장단점 및 개선방향에 대해 서술해 보았다. 보육 정책은 아동을 중심에 놓고 보육 환경을 둘러싼 제 사회경제적 환경의 전반적인 변화를 가져올 수 있도록 제반 사회정책과의 연관 속에서 큰 틀로 마련되어야 한다. 즉 아동의 입장에서는 아이들이 태어난 가정환경과 관계 없이 행복하게 잘 자랄 권리가 보장되어야 하고, 여성의 입장에서는 모성과 갈등 없이 사회참여 욕구가 보장되도록 해야 한다. 특히 국가적인 차원에서는 사회발전과 미래의 국가 경쟁력을 강화하기 위해서는 여성인력의 활용과 함께 다음 세대 사회성원의 재생산의 문제를 해결할 수 있는 인구가족 정책 및 노동정책과 연계된 통합적인 보육정책을 모색하여야 한다.
참고문헌
김익균 외, 보육학 개론, 교문사, 2005.
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2012.
교육과학기술부, 2010유아교육비 지원 안내, 2010.
이정숙, 보육시설 평가인증제에 대한 시설장과 교사의 인식, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2010.
3. 시사점
새로운 보육정책은 보육환경을 둘러싼 내외적인 환경변화에 대한 분석을 통해 지향해야할 패러다임과 보육정책 방향성이 점검되어야 할 것이다. 즉 보육문제의 다중적 성격을 규정하고 있는 정책 환경 요인들인 인구 및 가족 구조의 변화, 경제 및 취업 구조의 변화, 사회적 가치관의 변화 등에 대한 분석을 통해 패러다임 논의가 진행되어야 하고 그 토대에서 구체적인 정책이 모색되어야 한다는 것이다. 정책 모색에 있어서는 급변하는 사회경제적 구조 변화 속에서 잘 드러나지 않는 아동들의 복지 및 보육 욕구를 주요 변수로 삼아야 한다. 즉 아동은 가족의 존재형태나 소속계층, 부모의 취업여부에 관계없이 아동기라는 중요한 삶의 한 부분으로서 보육에의 접근성을 확보할 수 있어야 하기 때문이다. 아동은 권리로서 어린 시절의 삶의 질을 일정 수준 이상으로 유지시켜 줄 것을 요구할 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교직원-보육과정-평가인증제도-보육이슈와 관련하여 우리나라 보육현황과 장단점 및 개선방향에 대해 서술해 보았다. 보육 정책은 아동을 중심에 놓고 보육 환경을 둘러싼 제 사회경제적 환경의 전반적인 변화를 가져올 수 있도록 제반 사회정책과의 연관 속에서 큰 틀로 마련되어야 한다. 즉 아동의 입장에서는 아이들이 태어난 가정환경과 관계 없이 행복하게 잘 자랄 권리가 보장되어야 하고, 여성의 입장에서는 모성과 갈등 없이 사회참여 욕구가 보장되도록 해야 한다. 특히 국가적인 차원에서는 사회발전과 미래의 국가 경쟁력을 강화하기 위해서는 여성인력의 활용과 함께 다음 세대 사회성원의 재생산의 문제를 해결할 수 있는 인구가족 정책 및 노동정책과 연계된 통합적인 보육정책을 모색하여야 한다.
참고문헌
김익균 외, 보육학 개론, 교문사, 2005.
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2012.
교육과학기술부, 2010유아교육비 지원 안내, 2010.
이정숙, 보육시설 평가인증제에 대한 시설장과 교사의 인식, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2010.
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