목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근접발달영역의 개념
2. 영유아발달에 대한 비고츠키의 이론
3. 근접발달영역 설정 사례
4. 근접발달영역에서 학습이 진행될 수 있도록하기 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 근접발달영역의 개념
2. 영유아발달에 대한 비고츠키의 이론
3. 근접발달영역 설정 사례
4. 근접발달영역에서 학습이 진행될 수 있도록하기 위한 교사의 역할
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